第二课《升中旗》.docVIP

　　　　　　　　　　第二课《升国旗》的教学反思　 一、教学要求 1．把看图说话、指导朗读、感悟有机结合，激发学生爱国之情。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，会认读生字。 3．创设各种教学情境，充分调动学习的积极性，让学生在学习中了解国旗、国歌，产生热爱国旗的情感。 二、　教学重点： 1．了解课文内容，产生热爱祖国的情感。 2．教学难点：有感情朗读课文。 三、教学反思 《升国旗》是一首儿歌，三句六行，押韵上口，好读易背，本课的教学重难点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上，激发学生热爱祖国的思想感情。教学中，我根据学生的心理特点，进行了教学设计，不但激发了学生的学习兴趣、培养了语感，而且使爱国主义教育落到了实处。 1．联系日常生活，导入新课。 一上课，我就让学生拿出他们手中的小红旗（校阳光运动会时每位学生手中都有一面小红旗），从实物引入，认识国旗，感知国旗的形象，接着让学生回想每个星期一早上我们都要做什么，这也和课文的插图联系在一起，一下激活了他们已有的生活经验，使学生回到了升国旗时那庄严的时刻，为进一步学好课文打下了基础。 2．自主拼读字词，突破识字关。 　　低年级是学习阅读的起步阶段，孩子刚从口语交际进入书面交流，不是一下就适应的，必须经过不断的学习，帮助他们切实过好认读关。因此，在课前我就布置了学生的预习，让学生从课外获取学习的资源，在教学中，按照以前的惯例，我先让学生