六年级下册英语教案 Unit4 Then and now Part B 课时1人教PEP.docVIP

Unit 4 Then and Now Part B 教学模式介绍 “传递-接受”模式是指在教学过程中教师主要通过口授、板书、演示，学生则主要通过耳听、眼看、手记来完成知识与技能的传授和学习，从而达到教学目标要求的一种教学模式。该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。该模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的作用，非常注重教师的权威性。 “传递-接受”教学模式的教学环节： 复习旧课——激发学习动机——讲授新知识——巩固运用——检查评价——间隔性复习 第一课时 设计思路说明 【复习旧课】 练习与there be句型的选择题，复习上一课学习there be句型的一般现在形式和一般过去形式，巩固主谓一致的训练。 【激发学习动机】 观赏My changes的朗读，同学讨论小学以来自己的变化。 【讲授新知识】 1. 完成Let’s try部分，抓取听力的细节信息，选择正确的选项。 2. 看听读Let’s talk 中的对话，回答指定问题来掌握对话中知识，并同时扫除对话中出现的难点知识。 【巩固运用】 学习讨论先后演变的句型，尤其学习how about的用法，并进行相关的口语和听力练习。 【检查评价】 通过多样的练习，复习本节课学习的单词和