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关注班级全体的有效数学教学基本思路 　　作者：葛军 ：基于生长数学教学观，关注班级全体的有效教学的基本思路 (LSMF)是：低起点一小步子一 〔树信心〕一引力法一勤反 馈～ 〔上台阶〕，经过十多年的贯彻LSMF 教学思路的教学实践取 得了较为显著的成效， ：班级全体；有效教学；LSMF 教学基本思路 有效教学是课堂教学的基本要求，这个基本要求的贯彻须以关注 班级全体为基本前提． 〝怎样的教学是有效的？〞在如今的成为 〝热潮探索〞的场面中，有效教学模式的生成 〝各有千秋〞，但 是对于有效教学的根本性认识，即执行怎样的教学基本思路的探 索那么鲜有实验与论述．文章呈上十多年的群体实验以及个人的 跨大区域的尝试试验，给出关注班级全体的有效教学基本思路 LMSF，求教于同仁，以期共同推进数学教育水准的提升． 1 关注班级全体的教学 〝教育为大众〞是当今社会发展的必然要求．但是，在宏观上， 一因为区域经济的发展实际，各地的教育政策和行政化管理，迫 使学校围绕升学指标来运作，落实到课堂上，更多地关注升学指 标可以达成的学生，轻视甚至是漠视了教育应关注班级全体学生 这一基本要求，而缺乏对班级全体的关注． 在推进新课程改革之初，由于极端化地强调课堂教学应让学生 〝口动起来，手动起来，走动起来〞，可事实上，学生 〝心不动