练习3（第二、三课时）.docVIP

PAGE PAGE 8 “阳光教育”教学模式课案 学科： 语文 年级：四年级 备课人：陈贤斌 课题： 练习三（2） 课时数：3 教 材 解 读 《练习3》 安排了如下的内容：处处留心、写好钢笔字、读读背背、口语交际、学写毛笔字等五项内容。其中处处留心和口语交际是训练重点。 其中处处留心与读读背背都与《三国演义》有关。学习《三顾茅庐》时已经让学生读《三国》了，可以让学生课前再读三国。教学中可以设计“走进三国”的语文综合活动，让学生在浓厚的举中学习《练习3》。课前引导学生搜集关于“三国”的资料（如人物关系、动人的故事、相关词句、精彩片断、精美图片等等），当然课上应以课本上“处处留心”、“读读背背”内容为重点，以其他知识为延伸，进行综合性学习汇报。 口语交际：学会安慰目的是让学生学会说安慰别人的话，从小培养学生言语交往能力及关爱他人的品质。安慰的内容可以让学生再补充自己的烦恼，向生活拓展。 安慰时要注意的原则：一是要有同情心；二是说话要委婉；三是多说鼓励的话 教 学 内 容 A类 基标类 \o 练习 练习写好毛笔字“猪、验”。 B类 综合类 \o 练习 练习口语交际《学会安慰》，学会主动关心别人。 C类 拓展类 在日常生活中学会安慰别人。 教学 目标 1、知识与技能： 学习毛笔字 2、过程与方法 能