小学生的学习意识和自制能力都不算太强.docVIP

小学生的学习意识和自制能力都不算太强，如果老师不经常提醒和教导他们的话，学生会很随意的。我们虽然常常在课堂上开展“面向全体，因材施教”方面的探索与研究，虽也小有成效，但让人感到总有些不太满意的，比如学生整体素质提高方面、个别学困生的转变等等。我们在研究和实践中发现要真正做到“面向全体，因材施教”是很不容易的。想让全班学生个个都能学好本学期的基础知识和基本技能，是有相当的难度。在开展具体研究时也常受到一些主观和客观方面因素的影响。为了今后的研究工作能得以顺利的开展，并能取到预期的研究效果，我们对以前的研究工作进行了总结与反思。 一、学校应加大对课题研究工作的重视。 从课题立项到研究结题，要经过两三年的时间，这一要学校领导的重视与支持，制订出相应的研究制度与奖励政策；二要课题研究小组的全体成员重视此项工作，把它当作自己的教学任务来完成；三要研究成员齐心协力、持之以恒地开展具体、细致的研究活动；四要给课题研究小组适当的活动经费，如外出参观学习，请专家来校指导等费用。 二、课题组应制订可行的研究计划。 光有学校的重视与支持是不够的，还得课题组的全体成员共同制订出切实可行的研究计划，并严格按照计划认真实施研究。负责人要自己带头研究，写出较多的研究案例、反思、论文等，并对其他成员进行实当的研究指导。应经常组织课题组成员开展集中研究、讨论、交流，及时收集各种信息资料，及大家对研究的想法与建议，适