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新教育理念及新课改下的教育教学实践浅见 ——谈师生情感沟通的必要和“辩论式“教学的探讨 作为一个青年教师，面临着课改和新教学理念的形是势和机遇。虽然我们缺乏的是教学经验，但我觉得热情十足的自己就宛如一张纯洁的画板，用怎样的颜色来描绘，就会显现出怎样的风采。我认为新的教学理念指导下的语文教学更贴近生活，更要求语文教师言传身教，树立正确的学生观，注重人格教育和师生心灵、情感的沟通。在真心地关心每一位学生的前提下，结合新课程改革的精神，我在教学上大胆地尝试了“辩论式”教学方法在语文教学中的应用，但也必须与活化的语文教学相适应。 下面我就从讲求师爱、沟通情感和在此基础上的“辩论式”教学的探讨两方面来谈谈自己的浅见。 新教改形式下的教育应该是建立在融洽的师生关系基础之上的。讲求师爱和情感的沟通是一切教学活动顺利展开的基础和前提。 学生是学习的主体，作为老师，必须要树立正确的学生观。因为师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系。师生关系的好坏直接影响着教育工作的效果，甚至成为教育成败的关键。教师有什么样的学生观，就会对学生采取什么样的态度和方法，它不仅影响着教育效果，也影响着学生的发展。 学习主体的学生观。学生是从师学习的受教育者，但学生不是被动装填知识的“容器”，不是接受教训、听话的“驯服工具”，而是活生生的有主观能动性的人，是学习的主体。尤其是新课改，更要求教师作学生学习活动的组织者、