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关于数学新课程理念与教学观念的转变 　　论文：当前我国基础教育课程改革正在全国推进，数学新课 程在教学理念、内容选择、教学形式、学习方式、教学评价等一 系列问题上提出了崭新的理念和实施建议新课程的实施给传统的 教学观念以巨大冲击。而传统的教学观念那么是新课程实施的强 大阻力，因此新课程呼唤着数学教学观念的转变。 数学新课程标准强调的基本理念是使学生获得现代化社会普通成 员必需的数学基础知识、基本技能和基本方法。不仅要考虑数学 自身的特点，而且要遵循学生学习数学的认知规律．更要强调从 学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题转化成数 学模型，并进行解释与应用的过程．培养学生的创新精神和实践 能力．形成求真、求实，认真严谨，勇于探索等良好个性品 质．为终身发展奠定良好基础。 【一】数学课程教学理念的创新 新课程标准对科学的定位是培养全体学生的科学素养．着眼于全 体学生的全面发展，人人学有价值的数学。人人都能获得必须的 数学，不同的人在数学上得到不同的发展。全日制义务教育数学 课程标准的基本教育理论如下：1．注意全体学生的发展，改变 科学本位理念；2 ．从生活走向科学。从科学走向社会；3 ．注意 科学探究，提倡学习方法多样化；4 ．注意学科渗透，关心科技 发展；5 ．构成新的评价体系。有了这样的教育理念，我们在