三年级下册语文教案20救命骨髓.docVIP

救命骨髓 学习目标： 认识11个生字，以及由生字组成的新词。 说说你是怎样理解“两岸同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥”这句话的。 重点：体会救命骨髓所包含着的两岸同胞的骨肉之情。 难点：体会重点句子所表达的思想感情。 学习过程： 疑：根据课题及内容提出问题 1、骨髓是什么？ 2、两岸指什么？骨肉同胞是什么意思？ 3、 课文讲了一件什么事？ 二、探：（1、自探。2、合探） 探究（一）同学们自由读课文，边读边用“——”划出不理解的词语，并初步了解课文内容。 探究（二）默读课文，读中划出使自己感动的句子或段落，并把划出的内容多读几遍。 探究（三）同桌互读，交流体会。 （同桌交流感动原因。） 三、精彩展示： 以小组为单位有感情朗读课文寻找救命骨髓的经过。（少年发病?、检查确诊、别无疗法、求救台湾、找到骨髓、专家护送、少年得救） 四、拓展练习： 1、按课文内容填空： 终于，这饱含着（ ）准时送到了手术台前。台湾同胞的骨髓植入了（ ）的身体。少年得救了。两岸骨肉同胞用（ ）架起了一座（ ）。 2、词语擂台。 声泪（ ）（ ） 晴天（ ）（ ） 马不停（ ） （ ）之动（ ） （ ）来（ ）去 （ ）众不同 五、自我评价： 学完这篇课文谈谈自己的感受 课后反思：