北师大版五年级数学下册《练习一》备课教案.docxVIP

IF = 0 1 0 第 第 IF = 0 1 0 = 0 1 1 IF = 0 1 0 页 共 页 共 IF = 0 1 0 = NumPages 3-0 3 3 IF = 0 1 0 页 页 北师大版小学数学五年级数学下册备课教案 教学内容 第一单元《练习一》 课 时 1 备课时间 2.28 上课时间 设计者 执教者 五年级 下册 课 型 练习课 教材 分析 “练习一”一共10道题。第1题侧重运用异分母分数加减法的计算法则直接进行计算，必要时画图帮助理解。第2题是在新的情境中，再次经历解决问题的过程：先读懂题意，提出问题，再列式计算并解决问题。第3,4,6题侧重运用分数和小数互化的方法直接进行计算。第5题鼓励学生计算中分清运算顺序，进行计算。第7题巩固异分母分数加减法的计算方法。第8题在解方程的过程中，巩固异分母分数加减法的计算方法。第9题鼓励学生在新的情境中，综合自己对题意、运算的理解来解决问题。第10是题拓展题，鼓励学生利用异分母分数的计算方法进行探索，综合利用所学知识解决问题。 教学 目标 1.通过练习，进一步理解异分母分数加减法的算理，掌握算法。 2.进一步掌握分数加减混合运算的顺序，能正确地计算。 3.能正确进行分数、小数的互化。 4.结合具体情境，提出数学问题并解决简单分数加减法的实际问题。 教学 重难 点 重点：进一步掌握异分母分数加减法的计算方法，能进行分数、小数互化。 难点：能应用异分母分数加减法及分数、小数互化知识解决简单的实际问题。 教学准备 投影仪 PAGE 2 PAGE 2 导学流程设计（集体研备） 执教者补充 一、引入课题 1.再现所学知识。 通过本单元的学习，你学到了什么？ 指名回答，引导学生回忆本单元所学知识，进行梳理，在任务单上绘制思维导图。 2.学完本单元你还有哪些疑惑？先口头汇报，再把疑惑写在任务单“单元疑惑”一栏。 3.引入课题。 这节课，我们将通过练习，巩固所学的知识，解除同学们内心的有关本单元的疑惑。（板书课题：练习一） 二、巩固练习 1.课件出示教科书第9页练习一第1题。 要求学生把每道题的计算思考过程画一画，然后在小组内交流你是如何计算的。并把计算过程写在“知识回顾”栏第1题处。 教师巡视指导学困生。 让学生汇报后说一说异分母分数加减法的计算方法。 完成教科书第9页练习一第2题。 要求学生先理解题意，再独立完成。 教师巡视指导学困生。 让学生在小组内交流解题思路。 引导：在解答本题时，我们把什么看作整体“1”。然后把并把解题过程写在“知识回顾”栏第2题处。 3.完成教科书第9页练习一第3题。 学生独立完成，在小组内交流自己的想法。 指名汇报计算结果，并说一说发现了什么？ 师小结：（1）分数化成小数的方法：根据分数与除法的关系，可直接将分子除以分母。 小数化成分数的方法：根据小数的意义，原来有几位小数，就在1后面写几个0分母，将原小数去掉小数点后作分子，最后将其约分成最简分数。 4.完成教科书第9页练习一第4题。 让学生独立完成，再在小组内交流。 投影展示学生的作业情况。 个别回报是怎么想的，再集体订正。 5.完成教科书第10页练习一第5题。 先让学生在任务单星级训练“做一做”栏内独立完成，再让学生在小组内说一说是怎么算的。 教师根据学生汇报小结：分数混合运算的运算顺序与整数一样，整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。 完成教科书第10页练习一第8题。 指导学生将该题写在星级训练“想一想”栏内，交流解方程格式，巩固异分母分数加减法的计算方法。 三、拓展提高 1.完成教科书第10页练习一第6、7题。 让学生先独立完成后，再让学生说一说怎么想的。 对于书中右边的问题，如有困难，可提示学生将0.4化为分母是15的分数。 2.完成教科书第10页练习一第9题。 引导学生仔细读题，在新的情境中，综合自己对题意、运算的理解来解决问题。 交流后把过程写在星级训练“试一试”栏内。 完成教科书第10页练习一第10题。 引导学生理解题意后独立完成，再在小组内说一说自己的计算、列式、解答过程。 四、总结 通过本节课学习，你熟练了那些知识？你课前的疑惑解除了吗？ PAGE 4 PAGE 4 板书 设计 练习一 异分母分数加减法 分数加减混合运算 分数加减法 分数、小数的互化 分数加减法的实际运用 课后 反