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浅谈初中数学新教材教学探索的反思 桃园中学 李锐强 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我的数学教学工作，有得有失。作为教师应不断总结，要善于反思。 下面就是我对数学新教材的教学经历谈几点体会。 一、应转变教学观念，在教学中渗透德育教育。评定一个学生的优劣，不再是以学习成绩作为唯一的标准，教学的成功与否不再以考分为唯一的指标。我们在进行数学教学时应注意学生能力的培养，注重学生思想品德的修养，教会学生做人，使学生德智体美劳全面发展，数学教育也可以渗透德育教育，培养他们爱国的热情，培养他们吃苦耐劳、脚踏实地的做事作风。 二、应让数学教学走进生活。传统的数学课的教法，往往是老师讲例题、分析过程、讲完后让学生练习巩固，往复循环，按部就班形成了一个“套路”。学生的练习无非是例题的再版，这样成了知识点的供给，使数学学习乏味无趣，那么怎样才能吸引学生呢？本人认为教师应走出从数学到数学的圈子，应走进生活从生活中找数学，学生活中的数学，使学生感受到数学是生活中处处存在的，学数学是为了解决生活中的实际问题，这样一来可以增加学生兴趣，提高他们的学习积极性。新教材数学知识的学习力求从生活实例出发，从他们熟悉的感兴趣的问题引入学习的主题，因此在上课时必须创设丰富的问题情境，例如在平行线的教学中，问学生喜欢滑雪运动吗？开始引入到滑雪运动关键的是要保持两只雪橇板的平行，还利用