苏教版六年级数学下册第三单元《解决问题的策略练习》优秀教案.docVIP

邗江区学校小学数学集体备课教案 主备人: _ 主备学校： 总第 课时 课 题 解决问题的策略练习 课时 授课时间 内 容 P31-32页练习五第6-9题，思考题，“你知道吗”,补充习题P26-27页第2、3、5题。 教 学 目 标 引导学生在选择策略解决问题的过程中，进一步体会相关策略在分析数量关系过程中的作用，积累解决问题的经验，增加应用策略的自觉性，提高分析和解决问题的能力。 重 点 难 点 重点：用不同策略分析并解决实际问题。 难点：根据具体问题灵活选择策略。 教 具 学 具 多媒体课件 板书 设计 预 习 要 求 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 个性化修改 板块一 情 境 导 入 提问：前两节课我们学习了解决问题的策略。回想一下，我们主要应用哪些策略来解决实际问题？ 导入：这节课我们要对这些策略进行练习。（板书课题）通过练习，同学们要能根据问题灵活选择和应用策略，解决一些实际问题。 引导学生回顾前两节课所用的画图、转化、列举和先假设再调整等策略。 板块二 自 主 探究 运用策略进行基本数量关系训练 出示：六年级二班男、女生人数比是5：4。 （1）女生人数是男生的（ ）/( )。 （2）女生人数与全班人数的比是（ ）：（ ）；男生人数是全班的（ ）/( )。 （3）男生人数比女生多（ ）/( )；女生人数比男生少（ ）%。 小结：同一个条件我们可以从不同的角度来分析。 让学生口答，反馈时说说对题中数量关系的理解。 板块三 交 流 提 升 灵活选用策略解决实际问题 1.完成补P26-27页第2、3、5题。 （1）完成补P26页第2题。 一根铁丝，用去3/8，还剩下40厘米，用去多少厘米？（先在线段图中表示出条件和问题，再解答） （2）完成补P26页第3题。 王大伯家种了35棵杉树，是柏树棵树的7/5，柏树有多少棵？（用两种不同的方法解答） （3）完成补P27页5题。 学校里篮球和足球个数的比是4:5，排球的个数是足球的3/5。已知三种球一共有84个，每种球各有多少个？（先画图表示题意，再解答） 2.完成练习五第7题和第9题。 （1）完成第7题。 ①出示题目，理解题目意思，明确这一题是综合了相遇问题和分数问题的数量关系，已知总路程以及两车速度之间的倍比关系 ，求相遇时两车行驶的路程。 ②小组中讨论，重点说说是怎样画图描述题意的，怎样分析数量关系的，为什么可以把300千米按2:3 ③学生独立解答，集体评讲。（重点帮助学习有困难的学生） （2）完成练习五第9题 ①说说根据题中的条件和问题，可以选择什么样策略来解决问题； ②据教材的提示列表，找出答案； ① 学生读题，各自练习。 ②比较和交流不同的策略，使学生认识到：同一个问题可以有多种不同的策略解决，可以根据实际问题，灵活选择合适的策略去分析数量关系，确定解题思路。 ①学生读题，各自练习。 ②集体反馈，展示学生的不同解法。 ①学生独立完成 ②集体评讲。 交流时，让学生说说是怎样列举2分球和3分球投中的个数的，怎样通过调整找出答案的。 板块四 拓 展 延 伸 1.讨论思考题 （1）可以假设12张球桌上都在进行双打比赛或都在进行单打比赛，在按顺序进行列举，找出答案； （2）也可以假设进行双打和单打比赛的球桌的张数，再进行试验调整。 2.学习“你知道吗” （1）让学生独立阅读，说说从中知道了什么？ （2）帮助学生理解文中“鸡兔同笼”问题的题意； （3）鼓励学生尝试找出答案。 3.课堂作业：P 31-32页的第6题和第8题。 第 篇教后记