初中历史教学小故事.pdfVIP

教学小故事 杨晓莉 我从事历史教学工作已有近二十个年头了，在教学的过程中我在 不断地学习、探索、积累经验和教训以适应历史新课程改革的需要。 现在我讲述一下发生在我的历史教学中的一个小故事： 热爱学生，尊重学生， 相信学生对一个教师来说很重要， 我们都 知道，初中阶段是学生一生的行为习惯、性格品德的重要形成期。作 为教师，我们的态度在一定程度上能够影响学生的行为习惯和性格的 养成。我记得在我教的初二年级有这样一个女孩，她平时少言寡语， 成绩也不是很好，老师们对她都没有太深的印象， 有一次，我偶然在 她的语文老师的桌上看到她写的一篇作文， 在作文中她讲她来自一个 单亲家庭， 她感到很苦闷，很彷徨，没有人理解她，甚至包括她的妈 妈，我看到这感到很震惊，单亲家庭的孩子是弱小的，除了父母和家 庭，他们一无所有。 所以失去父 ( 或母 ) 对他们的打击和心理压力就可 想而知了，下课后，我把她叫到办公室，先是问问她学习上有什么困 难，然后告诉她，家庭我们没有办法选择， 但我们自己的人生路可以 选择，我鼓励她，你很聪明，只要你努力，你会取得很大的进步，现 在当前最能改变的事就是把自己的学习成绩提高上去， 我还给她看了 一篇鼓励单亲家庭孩子的散文，散文中的一句话对她触动很大， “没 有伞的孩子必须努力使自己学会坚强， 从没有人会一直孤单， 但都在 一直奔跑” ，我让她记住没有伞的孩子更要努力奔跑， 通过这次谈话， 我发现了她的变化， 见到我每次都很高兴， 有什么心理话也愿意跟我 说，学习成绩也有了很大的提高， 看着这个学生在我的身旁茁壮成长， 由幼稚到成熟， 我感到非常的高兴。 教学的第一个原则是因材施教原 则，教学的对象是学生 , 所以当好一名教师必须了解学生 , 了解每一位 学生的思维特点、学习习惯、 成绩变化情况、 情绪波动原因等。 现在 的学生 , 比我们那个时代接触社会早 , 很多当时我们不懂的东西他们 现在都懂 , 甚至比老师知道的都多 , 所以说对待学生 , 把他们当成自己 的朋友 , 以诚相待 , 彼此尊重 ; 和他们进行心灵的沟通 . 去了解学生精 神和生活的每个方面 . 一个好的教师应该无私的爱学生。我认为作为 老师要学会善待每一位学生， 即使他是后进生。 后进生可能是每个老 师都感到头疼的事，但是我们要转换一种态度，转换一个眼神， 可能 就能取得意想不到的效果。我热爱学生，喜欢他们的活泼乱跳、 童言 无忌，也能包容他们的一些过错，莽撞行为。 因为热爱学生，我获得 了学生们的喜爱。古人说 “亲其师，信其道 ”，所以我的学生也大都喜 爱历史课。现在的中学生自尊心都很强，他们都想获得别人的尊重。 你尊重他们，他们就会听你的话。要相信学生，不要随便放弃一个学 生，相信每一个学生都有发展的潜力。我们都知道，每一个学生，背 后都有爸爸妈妈、爷爷奶奶、 外公外婆，都是几个家庭的希望。 教师 的信任、鼓励，会使学生信心百倍、百折不饶，有时会创造奇迹的。 成功每一个，幸福几家人！