两位数减一位数整十数的退位减法讨论.docVIP

“两位数减一位数的退位减法”的教学反思 ? 本节内容是在学生已经掌握整十数加减整十数、 两位数加、 减一位数和整十 数的基础上教学的， 关键让学生通过动手操作理解和掌握两位数减一位数退位减 法的计算方法， 并能用自己喜欢的方法进行正确计算， 感受退位减法与实际生活 的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。 《数学课程标准》强调：要关注学 生 “ 是否积极主动地参与学习活动；是否有学好数学的自信心，能够不回避遇到 的困难； 是否乐于与他人合作， 愿意与同伴交流各自的想法； 是否能够通过独立 思考获得解决问题的思路； 能否找到有效的解决问题的方法， 尝试从不同的角度 去思考问题； 是否能够使用数学语言有条理地表达自已的思考过程； 是否理解别 人的思路，并在与同伴的交流中获益；是否有反思自已思考过程的意识。 ” 作为 一年级的孩子， 学习习惯、 学习态度的养成是很重要的， 我尝试力求自己的课能 够很好地渗透这个理念。 ? 一、 ? 创设生活情境，呈现数学知识 ? 《数学新课和标准（实验稿） 》在教学建议中指出“要创设与深切生生活环 境、知识背景相关的、学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交 流、反思等活动中逐渐体会数学知识的产生、形成与发展的过程 ? ，获得积极的 情感体验，同时掌握必要的基础知识与基本技能” 。因此我在这节课中，从熟知 的生活事例 “购物活动” 引入，