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指导青年教师(顶岗实习生)的报告 数学组　 欧阳灏文 ?? 在今年9月份的时候，我们学校迎来了黄冈师范学院顶岗实习的王增同学。顶岗实习是国家一项比较新的政策：它是指由两位师范类的大四学生去到相应中小学顶一位老师的教学任务，而相应的这位老师就去到大学里面进行培训。?? 这种模式虽然比较新，但不失为一个双赢的方案。大四学生因为临近毕业，即将走向社会。他们的理论知识很丰富，如果能有这么个机会去实践，那么走向社会也能更具有竞争力些。理论终究是要用于指导实践的，实践是检验真理的唯一标准。那么对于基层的老师来讲，这个政策也是十分有利的。在基层的老师都教了很多年书了，实践经验十分丰富。但是在基层的话，视野不是特别的开阔。他们教了很多年的书可能思维会比较的固着，不怎么开放，发散。正因为有这么个顶岗实习的机会，能来到大学，进行一定的培训。他们的视野也会因此而变的更加的开阔，也赢得了一个改进自己教学方法的机会。 ? ?当大学的学生来到我们学校时，校领导高度重视，迫切的就召开了一次相关会议。在这个会上，我很荣幸的成为了王增的指导老师。校领导十分关心这位同学，千叮呤万嘱咐要我把他们照顾好。在教学上能指导的尽全力指导，在生活上能关照的尽量关照。就算没有校领导的这番话，我也同样会这样做的。 ? ?在和他的交谈中，我了解到他是十分优秀的学生。在学校里都表现得很好，要不就常年