中图版高中地理必修二1.3《环境承载力与合理人口容量》导学案.docVIP

1.3 环境承载力与人口合理容量 【教学目标】 1 理解环境承载力的概念及影响环境承载力的因素； 2 理解人口合理容量的含义； 3 认识我国环境人口容量，深刻理解实施计划生育和环境保护的重大意义，树立正确的人口，资源，环境观； 4 通过阅读和分析各类图表，培养读图，读表能力。 【教学重难点】 重点：环境承载力的影响因素，人口合理容量。 难点：环境承载力与人口合理容量的区别。 【教学设计】 导入：人类的“空间” 人类本身所占据的空间并不算大，但人类的生存空间却要大得多。有人曾计算出下列有趣的结果：当前全世界所有的人口都可以放在英国的一个小岛——怀特岛上，而且人人有“立足”之地。当前世界上所有的人，若按每人1.70米高、0.40米宽、0.30米厚计算，全都可以放进一个长、宽、高分别为1 100米的大箱子里。显然，人类是不能这样“零距离”生活的。若世界人口按目前每年1.67％的自然增长率继续增长下去，地球上除南极洲以外的陆地，到2667 探索：地球承载力有极限吗？ 阅读课本17页图1-3-1，回答下列问题： 1）将图中分别代表人口出生率、死亡率和自然增长率的字母用曲线连接起来，分析自1900年开始，世界人口的出生率、死亡率和人口自然增长率发生了怎样的变化？与此同时，资源、人均粮食、人均工业品和污染四个因素有什么变化？ 2）2019年后世界人口的增长有何特点？ 3）在人口、人均粮食、自然资源、人均工业产品和污染五个因素中，哪个因素的发展变化会导致其他因素的变化？ 4）当资源不断减少、污染不断增加时，人们的生活质量会发生怎样的变化？这些变化反映了什么问题？对此你怎么看？ 一 环境承载力 1 如何从生态学，资源或环境角度来看环境承载力？研究它有什么意义？ 2 从以下几段材料来看，影响环境承载力的因素可以概括为几个方面？ 材料1 ：土地面积仅占全国0.07％的上海市，为突破土地资源不足制约发展的瓶颈，决定加快速度科学、合理、有序开发地下空间资源，以此作为可持续发展的一条有效途径，最终实现“人在地上、车在地下”，“人在地上、物在地下”，“人的短时间活动在地下、长时间活动在地上”。从现在到2019年，上海地下空间开发利用的重点是：地铁、越江隧道、地下车库、地下商业街及步行通道、防洪排涝地下雨水调节池、雨污水地下收集处理设施、各类地下能源存储与供给设施、地下体育设施、科研设施、博物馆等。 材料2：日本的矿产资源种类很多，但除了作为水泥、化学肥料原料的石灰石矿之外，其他矿藏的储量和产量都很小，资源大量从海外进口。2019年日本矿物资源仅石灰石实现了100%自给，其他主要依赖进口，进口比率分别为铁矿石100%、铁矾土100%、铜99.9%、铅95.2%、锌87.8%。2019年日本石油自给率仅为0.3%，99.7%依赖进口，其中80%以上来自中东。主要进口地为中东产油国、印度尼西亚、中国、越南。煤炭自给率仅为2.8%，97.2%的煤炭依赖进口，主要进口地为澳大利亚、加拿大、中国、印度尼西亚、美国。日本不仅从海外进口矿物资源，而且直接投资矿物资源丰富的国家，使用优秀采矿技术，进行资源开发。 思考：除了以上材料中总结的影响因素外，还有哪些因素会影响环境承载力？试举例说明。 课堂探究1：为什么土地资源是影响环境承载力的重要因素？参考下图来解释。 思考：为什么我国现在要突出强调节约土地资源，坚守18亿亩（1.2亿公顷）耕地红线？ 3阅读材料总结，如何估算环境承载力（环境人口容量）？ 材料：朱国宏2019年在关于中国人地关系的专著中认为，土地的人口承载力就是土地资源所能提供的食物总量及其所能负担的最大人口数。按每年人均占有粮食500千克计算，以预测的中国食物最大生产潜力（8.3亿吨/年）为依据，中国最大承载力人口为16.6亿人。该资料反映人们往往采用什么方法来进行环境承载力的估计？还有什么方法也可以来估算环境承载力？ 课堂探究2 :地球到底能承载多少人口？ 对地球承载力的研究，不同学者的观点和结论存在极大的差异。有人认为人类人口的任何极限值都是极为遥远的事，与目前所关注的问题无关；也有人认为人类人口已经超出了长远规划中地球能够承载的数量；还有人认为短期的极限值是存在的，但是技术、制度和价值观等都会以难以预料的方式将极限值推向越来越高，以致于会永远消失。谈一谈自己对地球环境承载量的看法。 思维拓展：环境承载力的研究对人口发展有哪些要求？ 二 人口合理容量 1 什么是人口的合理容量？ 2 如何估算人口合理容量？ 3 影响一个国家或地区的人口合理容量的因素有哪些？试解释下列情况。 1)青藏高原地域相对封闭，环境脆弱，地广人稀。 2）我国西部地区人口密度远小于东南沿海地区。 3）日本、荷兰、比利时等国家的土地、矿产资源都不足，但人口密度都大于每平方千米300人，且国