平行四边形的认识教案及反思.docVIP

《平行四边形的认识》教学设计 江西省于都实验小学 张美英 教学内容：义务教育教科书四年级上册64-65页 教学目标: 知识与技能： 1.理解平行四边形的概念及其特征,知道两组对边分别平行且相等。 2.认识平行四边形的底和高,会画平行四边形的高。 3.培养学生的实践能力,观察能力和分析能力。 数学思考与问题解决 1.学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征,认识平行四边形的高。 2.在观察、操作、比较、判断的过程中,了解平行四边形的特性和其中的变化规律。 情感态度 让学生感受图形与生活的密切联系,感受平面图形的学习价值,使学生体会平行四变形在生活中的广泛应用,培养数学应用意识,进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣,发展空间观念。 教学重点和难点 教学重点： 1.认识平行四边形的两组对边分别平行且相等这一基本特征。 2.认识平行四边形的底和高。 教学难点：理解长方形正方形与平行四边形的关系,平行四边形底和高的对应关系。 教具学具 多媒体课件、实物投影仪、长方形框架、点子图、一张研究表。 教学设计 一、创设情境,激趣导课 1.(课件出示两条平行线)师:前面我们学过了平行与垂直,用我们学过的知识说一说下面两条直线是互相(平行) 2.师:如果在这两条直线中再添加两条直线,