部编人教版三年级语文下册第5课《守株待兔》教案及课后作业设计.docVIP

????????????????? 课题 守株待兔 课型 讲读课文? 授课 时间 1课时? 教学 目标 知识与技能： 1.会认本课“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字，理解相应的词语。 2.正确、流利、有韵味地朗读古文，尝试背诵。 过程与方法： 1.结合注释、插图和想象理解寓言内容。 2.展开小组讨论，对课文的寓意进行体验，交流。 情感态度价值观： 懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。并尝试运用。 教学 重点 ?结合注释、插图、想象理解寓言内容。 教学 难点 感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果，找到“守株待兔”的生活立足点。 第一课时 教学设计 设计意图 导入 （? ）分钟 一、谈话导入，揭题解题： 　　1.（课件出示2：守株待兔图片），看，这是什么？ 2. 板书课题，齐读课题， 理解“株”和题目的意思。株什么意思?指图，（课件出示3：树桩的图片）这就是树桩子，树被砍去留在地面的部分。“待”就是等待。 　　3. 了解韩非子：（课件出示4出示韩非图片）：这是韩非子，姓韩名非，子是人们对他的尊称。我们尊敬地称他——。韩非子不仅是尊称，他也是——。（课件出示5：书图）。这本书是后人集结他的作品编辑而成的。书中记载了300多个小故事。今天我们学的就是其中的一篇。 【设计意图：借助图片，解题，介绍作者，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。】 新课