部编人教版三年级语文下册第16课《小真的长头发》教案及课后作业设计.docVIP

????????????????? 课题 ?小真的长头发 课型 讲读课文? 授课 时间 2课时? 教学 目标 知识与技能： 1.会认本课“栅、麻”等8个字，会写“套、麻”等13个字，理解相应的词语。 2.正确、流利地朗读课文，通过朗读，理解小真的长头发都能做些什么。 过程与方法： 1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容。 2.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。 情感态度价值观： 感受想象的魅力，学会大胆想象。 教学 重点 读懂课文，体会故事所讲述的内容。 教学 难点 联系生活，读懂想象，学会想象。 第一课时 教学 目标 1.会认本课“栅、麻”等8个字，会写“套、麻”等13个字，理解相应的词语。 2.通过朗读，了解小真的长头发都能做些什么。 教具 准备 课件。 教学设计 设计意图 导入 （? ）分钟 一、情景导入，激发兴趣。 1.今天我们来认识一位小朋友，她的名字叫小真，她有一头短发，但是她却希望自己有一头很长很长的头发，她为什想拥有这么长的头发呢？她用它做什么呢？ 那还得从《小真的长头发》这个故事说起。好，让我们一起来看一看吧。 板书课题，齐读课题。（板书：小真的长头发） 看到题目，你有哪些疑问？ 学生质疑，师总结如下： 小真的长头发能做些什么呢？ （2）长头发给小真带来了什么好处和烦恼呢？ 【设计意图：创设情境，激情导入，使学生兴趣浓厚地