学生上课聚精会神是可以实现的——调动学生注意力的微课题研究.docVIP

《学生上课聚精会神是可以实现的》 ——调动学生注意力的微课题研究报告 尚志市尚志镇一曼小学 刘文生 一、课堂中经常出现的现象： 我们小学教师在上课的时候，总能发现有些学生在上课时听一会儿，就有些发呆了；有的，东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，等到被教师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的内容而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好，教师和家长都着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又开小差了。 课堂是学生在学校生活的主要存在方式，也是学生系统学习文化知识的形式，提高课堂教学效率是教师们追求、学生们向往的目标。 教学实践证明：学生课堂效率与学生的注意力是否集中有直接关系，学生聚精会神就能很好地理解并掌握课堂上所学内容，如果心不在焉就学不会或弄不懂学习内容。 由此看来，在课堂上怎样吸引小学生上课注意力就显得尤为重要。我们要抓住课堂教学这四十分钟，重视提高注意力，让孩子们学到自己应该掌握的知识，这样才能大大提高学生学习效率，切实减轻学生的课业负担。可以说学生的注意力提高了，就可以达到减负增效的目的。 二、分析注意力分散的原因 经过问卷调查、综合分析，学生在课堂上注意力分散的原因主要有以下几点：小学生能够控制的注意力时间短，时间一长，注意力就会分散；学生家庭原因（