《有特点的人脸》.docxVIP

， ， 《有特点的人脸》 教学内容与目标 1. 显性内容与目标 应知：了解中国人物画是中国画中重要的组成部分，初步学习人物画。 应会：学习中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸、毛笔、 墨、色参照有特点的人脸图片或对照学生模特儿画一幅能突出人物五官和表 情特点的肖像画。 2. 隐性内容与目标 通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。 通过本课的教学活动，培养学生的探究、表现和感悟能力，提高学生 的审美情趣和艺术表现力。 （四）教学重点与难点 重点：学习中锋、侧锋、淡墨、重墨在人脸画中的绘画技巧，引导学生关注 中国人物画中的传统及创新。 难点：掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，进而创作 有特点的人脸。 （五）学习材料 中国人物画资料图片、书籍、课件、生宣纸、毛笔、墨汁、中国画颜料、调 色盘、画毡或报纸。 教学 程序 教师活动 学生活动 设计意图 激趣 引入 1.游戏：眼力大考察。 出示几张有特点的人物画， 人物画的技法和脸部特点各 不相同。 A.漫画《成龙》 B.中国画《齐白石》 C.中国画《阿 Q 像》 D.水彩《李咏》 问：这些人物的脸都很有特 点，请你说说每个人物的脸 部特点，每张画都用了什么 绘画方法。 成龙脸形很方，眼睛 小鼻子特大；齐白石 爷爷很慈祥，眉毛、 胡子都是白色的，而 且很长；阿 Q 很瘦弱 激发学生的学 习兴趣，学会 认真观察。 让学生对中国 写意人物画有 。。 ，、 。 。 ， 、 、 。 教师小结：不是只有漫画可 以表现有特点的人脸，中国 画的写意手法也可以画出生 动的人物。 2.出示课题——有特点的人 脸 留着清朝的大辫子。 初步的认识， 了解艺术特点 讲授 新课 解决教学 重点 1.中国画——写意人物画。 写意人物画大致可分为写意 线描、写意着色和大写意三 类。 学生发表有关课下收 集的人物写意画知识 利用图片信息 开拓学生视野 培养学生观察 分析及语言表 达能力。 解决教学 难点 2.出示王子武的《齐白石》 蒋兆和的《阿 Q 像》和程 十发的《观鱼图》，体会画 家作品风格的不同。 从画中你感受到了什么？ 中国画家在对传统技法学习 的基础上，创造了各具特色 的笔墨技法……无论在传统 题材还是现实主义题材领域 中，皆创造出鲜明、强烈的 个人风格。 3.小组讨论： （1）课本中人物的脸分别 属于什么基本形？ （2）他们的五官都有哪些 特点？ （3）请你用一个词形容他 们的表情，如果你来画应该 怎么表现？ 4.练一练。 写意人物画用笔墨来表现人 学生观看图片，说出 自己对中国人物画的 不同感受。 学生分析。 引导学生观察 问题和思考问 题。 学会欣赏大师 作品，体会其 中的内涵。 学会鉴赏美术 作品，吸取它 们的长处。 通过小组探究 学习，培养学 生的合作能力 、， 、 ， 物的形体结构和面貌，另外 还讲究笔墨的形式美。学习 写意画时，一定要同时掌握 用笔、用墨的规律。 根据作品复习以前学过的知 识。 （1）先让学生说一说记得 哪些，并在自己的练习纸上 做练习，教师补充。 教师分析学生的练习，边演 示边讲解中国画中锋、侧锋 用笔的技法要领。在用笔时 不论是落笔、运笔还是收笔 都要使笔和纸保持一定的摩 擦力，而且还应有用笔的变 化。写意人物画用笔大多讲 究色与墨的结合。 （2）中国画有浓淡的区别 也有干湿的区别，试着画一 下。笔靠墨色去体现，墨色 必须随着笔法的变化而显示 出来，有墨无笔、有笔无墨 都是不好的。以墨为主、色 为辅，以墨作为基础，用色 来补充，丰富画面。 5.教师示范。 （1）先用中锋蘸淡墨勾人 物轮廓和五官。 （2）教师讲解并示范一幅 写意人物画的全过程。在示 范过程中，可以请学生画一 部分。 中锋、侧锋用笔，墨 分五色（焦、浓、重 淡、轻），色破墨、墨 破色，勾、皴、点、 染。 学生进行练习。 学生练习。 ， 学生认真看。 学生参与。 启发思考、引 导分析、自主 探究。 培养学生发散 思维及动手创 作能力。 继续 请说一说你熟悉的人或者有 学生举手回答，畅所 发挥学生的想 ，， ， ， 研究 特点的名家名人。 欲言。 象力和创新精 神。 作业 要求 参照有特点的人脸图片，用 中国画工具画一幅人脸的作 品，注意突出人物的五官和 表情特点。（播放音乐，创 设氛围） 思考后小组交流，说 说自己的想法和构思 互相启发。 学生 创作 教师 巡视 巡视，针对学生差异进行辅 导。加强个别指导，及时表 扬、展示绘画技法好的作品 以互相学习、启发，鼓励学 生大胆实践。 学生动手实践，自由 创作。 ， 培养学生使用 技法的能力。 作业 展评 评价要求： 1.欣赏同学们的作品，介绍 自己创作的作品。 2.评价其他同学的作品，提 出不足及改进方案。 学生先自评再进行互