【统编人教版】四年级上语文第七单元优质精品课教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 35 页 21　古 诗 三 首 【教学目标】 知识与技能: 1.正确认读、书写本课的生字、词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵并会默写。 3.借助注释了解古诗的意思。 过程与方法: 　　引导学生在积累诵读中发展语感,加深体验,提升审美情趣。 情感态度与价值观: 1.通过学习,激起学生对祖国诗歌的热爱之情,培养学生热爱祖国的灿烂文化,为我国的悠久历史而骄傲自豪及热爱和平、渴望和平的思想感情。 2.养成主动诵读课外诗歌的良好习惯。 【教学重点】 　　大体把握古诗内容,想象古诗意境,体会诗人的情感。 【教学难点】 　　在赏析中了解我国悠久灿烂的古诗文化,激发学习古诗的兴趣,培养自学古诗的能力,提高文化素养。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识本课的生字词。 2.理解诗句的意思,有感情地朗读。 3.背诵古诗《出塞》。 【教学过程】 一、知诗人,解诗题。 　　课前预热:以诗会友《静夜思》。李白在什么情况下会思念家乡?你有过想家的经历吗? 1.知诗人:今天我们来学习《古诗三首》。说到唐诗,你们会想到哪些唐代诗人?你对这些诗人了解多少?我们今天学习著名边塞诗人王昌龄写的《出塞》。 设计意图: 　　通过朗读,让学生感受古诗的语言美。 2.读诗题《出塞》。“塞”是什么意思?“出塞”怎