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二年级数学教案 《角的初步认识》 　　教学内容：教科书第三册第 38-39 页例 1，角的初步认识。 教学目标： 〔1〕使学生初步认识角，知道角的各部分名称。 〔2〕通过观察、操作等教学活动，培养学生的观察、操作、抽 象思维等能力。 〔3〕在活动中，让学生充分感受数学与生活的密切联系，使学 生获得学习数学的信心和乐趣。 教学重点：认识角，知道角的各部分名称。 教学难点： 会用尺子画角，体会角是有大有小的，感悟角的大小只与两边叉 开的程度有关。 教具、学具准备： 多媒体课件，学生准备长角形卡片，活动角，三角板、彩纸等。 教学过程： 【一】创设情境，导入新课。 1、师：同学们，今天老师带了一位新朋友来，你们想认识吗？ 〔想〕它是谁？ 〔蓝猫 〕听听它在说什么？ 〔Hi！我是蓝猫，听 说你们新建了篮球场，非常美丽，我们一起去看看吧！ 〕小朋友 们正在做什么？ 〔跳沙池 〕[播放学生跳入沙坑后姿势定格如图： ，]光标闪动伸展的手臂与身躯形成一个直角，弯曲的双腿处形 成一个锐角；学校操场广千牌的面上有 4 个角。 2、师：我们校园不但漂亮，而且有很多角，这些角都是美丽的 图形，你们想认识吗？今天我们就一起来认识角。〔板书课题 〕 【二】引导探究，学习新知。 1、联系实际，初步感知。 〔1〕找角