《地球上的水循环》微课教案.docVIP

《4地球上的水循环》微课教案 课题 地球上的水循环 教者 郝丽华 课型 新授课 教材分析 本节总括全章内容，用水的三态变化说明自然界中的水循环现象，引导学生关心环境，热爱自然。 教学目标 知识与技能 1进一步认识自然界中水的多种状态变化 2认识水循环的路径 过程与方法 1通过图片配合讲解理解自然界中的水的物态变化，感受环境的美好 情感、态度和价值观 1通过美丽的图片欣赏激发学生对自然的热爱与探索，并树立环保意识 教学重点 云、雨、雪、冰雹、雾、露、霜，是自然现象的形成及水循环的图景 教学难点 建立水循环的大图景并与水的物态变化联系起来 教学过程 教学内容 引 入 云、雨、雪、冰雹、雾、露、霜，是自然界中非常美丽的现象，同学们，你们知道这些美丽的现象是怎样形成的吗？水有固、液、气三种状态，地球上，水的三种状态在不断的相互转化，形成了美丽的自然现象，也形成了海洋、陆地、大气间的水循环。 新 课 教 学 一、水的物态变化 （一）云的形成 在阳光照射下，江河湖海以及土壤中的水分随时蒸发变成水蒸气，植物从土壤中吸收的水通过叶面的蒸腾也变成水蒸气，这些水蒸气进入空气中，水蒸气进入大气后，在高空中，如果温度较低，有的水蒸气液化凝结成小水滴（形成水云）；有的水蒸气凝华为小冰晶（形成冰云）。这些小水滴和小冰晶逐渐增多并达到人眼能辨认的程度，就是云了。 （二）雨的形成 　　云是由许多小水滴和小冰晶组成