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， ， 《一元二次方程》教学设计 唐县齐家佐乡葛公中学  王茹 教学任务分析 教学目标 知识技能 1、掌握一元二次方程的概念，能准确判断一个方程是否是 一元二次方程.。 2、掌握一元二次方程的一般形式，能准确求出各项的系数。 3、能根据实际问题的需要，通过设未知数列出一元二次方 程。 教学目标 教学思考 1、通过一元二次方程的引入，培养学生建模思想，归纳、分析问题 及解决问题的能力。 2、知识来源于实际，树立转化的思想，由设未知数、列方程向学生 渗透方程的思想，从而进一步提高学生分析问题、解决问题的能 力。 教学目标 解决问题 在分析、揭示实际问题的数量关系并把实际问题转化为数学模型 （一元二次方程）的过程中使学生感受方程是刻画现实世界数量关 系的重要工具，增加对一元二次方程的认识。 教学目标 情感态度 1、通过生活学习数学，并用数学解决生活中的问题来激发学生的学 习热情。 2、感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。 重点 一元二次方程的概念及一般形式。 难点 1、通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型。 2、正确识别一般式中的“项”及“系数”。 教学过程设计 问题与情景 师生行为 设计意图 「活动 1」 问题 1： 有一面积为 54 平方米的长方形，将它的一边 剪短 5 米，另一边剪短 2 米，恰好变成一个正方形 那么这个正方形的边长是多少？ 分析：设剪后正方形的边长为 x