滕越的教育叙事.docVIP

教育叙事 我是一名普通的农村中学教师，岁月流转，铃声飘荡，站在三尺讲台上，已是21个春秋。我钟爱着自己的事业，恪守着教师的职业道德，任劳任怨地做好自己的本职工作，用实际行动践行着教师被赋予的神圣使命。自从1997年从师专毕业，我满怀热情，编织着自己的教师梦，希望能用自己的报负，出色的完成教育教学任务，所以从教以来，我都以正确的思想为指导，自觉遵守和执行教育方针政策，洁身自好，严于律己，无论是经济大潮的冲击，还是在大是大非面前都能站稳立场，以良好的师德，为学生做出表率，为教师增光。 从教以来，一直都工作在教学第一线，多年的教学经历告诉我，教师的任务不是古书上所说的“传道、授业、解惑”那么简单。而是既要传授他们知识，又要引导他们学会做人，“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。我深知对教育的热爱，不仅要有先进的教育理念、过硬的教学手段，更重要的是要有一颗爱生之心，这颗“心”是尊重、是鼓励、是宽容、是信任、是欣赏，用真心换真心，关心学生的一切。正如苏霍林斯基说的：“教育的技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。”由于我的施爱，学生们都愿意和我交流，谈心。我高兴，因为付出得到了回报。“爱人者，人恒爱之”，这句话我体会颇深。记得是2013年，我教的新班有这样一个学生，他父母常年在外打工，每年春节才能回来，他和爷爷生活在一起，而他的爷爷又体弱多病，根本无力管他，所以这孩子不但厌学，还沾染了些社会习气。