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班主任应如何正确对待学生问题？ 班主任老师需要正确看待的问题之一是老师的价值、工作的意义体现在哪里。如果是为了金钱、名誉、地位，那教师这个职业角色不会给人带来多少幸福。如果把每个学生的成长作为我们工作的目的，那么我们会在工作中时时找到自己的价值，从而得到一种超物质，超生命的幸福。我们要在学生道德的成长、学习的进步，进而对社会作出的贡献中去寻找自己的价值，实现自己的价值。 　　班主任老师需要正确对待的问题之二是如何正确看待学困生、行为偏差生。老师的职责是教育学生，引导学生，转化学生，我们要让每一个学生都抬起头来走路，对待学困生、行为偏差生这一点尤为重要。如何帮助学困生树立自信心，这是我们首要思考的问题。学困生思想和行为的反复性，给我们老师的工作带来了极大的挑战，更加考验我们的耐心，所以工作方法不能过于简单，工作成效也不要希求立竿见影，要做好打持久战的准备，一而再、再而三、持之以恒地去做好转化。 　　班主任应正确对待的第三个问题是用平常心看待学生、家长发生的变化。时代在进步，社会风气、教育对象、家长群体都发生了鲜明的变化，这给我们教师的职业道德也增添了许多新的内容。碰到教育难题我们要能把握好我们自己的内心世界。坚信一点“世上没有解决不了的事”，那么也“没有沟通不了的学生和家长”。对待难题不能退缩，我们要挺起人民教师高傲的脊梁，维护我们不容侮辱的人格。工作中也难免受委曲，这时我们要认识到教师是人梯，人梯是被人“踩”的，以平常心笑对每一天。班主任老师需要正确看待的问题之一是老师的价值、工作的意义体现在哪里。如果是为了金钱、名誉、地位，那教师这个职业角色不会给人带来多少幸福。如果把每个学生的成长作为我们工作的目的，那么我们会在工作中时时找到自己的价值，从而得到一种超物质，超生命的幸福。我们要在学生道德的成长、学习的进步，进而对社会作出的贡献中去寻找自己的价值，实现自己的价值。