《分类与整理》教学案例.docVIP

PAGE PAGE 5 《分类与整理》教学案例 教学内容：小学一年级数学下册《分类与整理》教学目标: 1. 初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。 2. 通过分一分,看一看,培养学生的操作能力,观察能力,判断能力,语言表 达能力。 3. 培养学生合作交流的意识。 4. 让学生体会到生活中处处有数学。教材分析：  《分类与整理》这节数学课的主要学习内容是：对同种物品按照不同标准进行分类是在学生已经学习了对不同的物品进行分类的基础上进行教学的。因此本节课的教学目的是帮助学生学会分同一类物品，理解对于同一类物品，按照不同的标准来分，分得的结果是不同的，从而进一步感知分类的意义。 教学重难点: 学会对物体分类的方法。并能正确的分类。 教具学具: 情境图,玩具,图片,水果。 教学过程: 一、创设情境，激趣导入，初步感知。 师：同学们自己买过文具吗？在哪里买的？ 生：超市、文具店…… 师：小熊和小鹿各自开了一家文具店，我们一起去看看吧！ 课件出示小熊文具店和小鹿文具店。 师：你喜欢那个文具店？为什么？ 生1：喜欢小鹿文具店。东西摆放得很整齐。 生2：小鹿文具店把相同的东西放在一起，需要的东西很容易就能找到。 师总结：生活中把同一类物品放在一起叫做“分类”。 师：在哪里还看到过分类的现象？小