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二年级数学教案 《角的初步认识》教案 　　 【一】教学内容 1．角的认识、画角 2．直角的认识、判断直角、画直角 【二】教学目标 1．使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺 画角。 2．使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。 【三】编排特点 1．结合生活实例认识角和直角。 〔1〕从知识的引入来说：教材从校园生活情景中引出角和直角。 从实物中分别抽象出角和直角。使学生经历从生活实际中抽象出 数学知识的过程，学会从数学化的角度观察周围的世界。 〔2〕从知识的应用来说：学生认识了角和直角以后，教材让学 生说说周围哪儿有角和直角，此外，还安排了生活中的数学，使 学生了解数学知识在生活中的存在以及应用。 2．通过实际操作活动，帮助学生认识角和直角。 教材用纸折角，做活动角，用三角板比角，画角等活动帮助学生 认识角。 【四】具体编排 主题图 呈现了一个校园的情景图，先让学生感性、直观地看到角在生活 中无处不在：做操同学伸开的双臂、足球门、足球场的边界、小 旗、花工的剪刀、教师手中的三角板、远处钟楼的时针与分针， 这些物体上都有角。教材中用红色标出了其中一些角。 认识一般的角 *例 1〔认识角 〕 〔1〕从剪刀、吸管、水龙头等实物中抽象出角的一般模型，包 括锐角、钝角、直角，表达