《夏商周时代的社会》教学设计文蓉.docVIP

七年级历史《夏商周时代的社会》教学设计 学校：铜川市一中初中部 教师：文 蓉 教 学 目 标 知识与技能： 要求学生了解夏、商、周三代更替的大致过程，包括盘庚迁殷、牧野之战、分封制、宗法制等基础知识。 过程与方法： 通过对甲骨文的辨认，激发学生探寻古文字的兴趣，引导学生懂得可通过考古资料来了解历史。 指导学生制作夏商周三代的比较表，培养综合、归纳能力和实践能力。 比较夏商周和西周灭亡的原因，培养学生的分析能力。 情感态度和价值观： 夏、商、西周的灭亡说明昏庸、暴虐的统治注定要失败。 分封制和宗法制是西周的重要制度，其对维护西周政治等级制度和稳定社会秩序起了一定的作用，并对后世产生了很大影响。 教学重点： 分封制和宗法制。 教学难点： 分封制在西周有助于稳定统治秩序，而在后世中央集权体制下又成为离心因素；宗法制的具体内容及其对后世的正负两方面影响，这些都是初一学生较难理解、掌握的。 教学准备： 教师：搜集资料，制作多媒体课件。 学生：搜集“盘庚迁殷、烽火戏诸侯、牧野之战”等小故事；对常用的文言文重点字词进行积累，有助于理解材料；对知识进行比较归纳分析。 课时安排：1课时 教学 步骤 教师活动 学生活动 设计 意图 创设情境 导入 一、畅游历史长河——夏商周的更替 二周的分封制和宗法制 三．西周的灭亡 四、以史为鉴，学生讨论 五、课堂小结 六、课堂练习 图片展示“烽火戏