苏教版六年级语文上册导学案练习1.docVIP

（苏教版）六年级语文上册导学案：练习1 学习内容 练习1 (第1课时) 学习目标 1、认识轻声这一注音方法，能区别同一词语是否轻声以及在词义上的区别，能在具体的句子中运用轻声。 2、熟读并背诵《爱我中华》，能体会歌词中表达的热爱祖国的思想感情。 学 习 过 程 一、学情调查 1、背诵诗歌《闻官军收河南河北》。 2、朗读《爱我中华》。 二、学习板块（一） （一）合作探究——语文与生活 学习引导(1) ——辨别“妻子”的读音。 1、自由读读这段话，想一想：丁大勇同学说得对吗？ 2、你觉得这首诗中的“妻子”应该怎么读？要能说出自己的理由哦。（结合我们学过的诗句意思去想，相信你一定能行的！） 学习引导(2)——区别词义 　 1、读准这些词的读音。（可以自己读，也可以读给同组的同学听一听，看谁读得最准确。） 2、你能理解每组相同词的不同意思吗？试试看哦！（不懂的可以借助工具书来解决，也可以小组内进行讨论） 3、用你已经理解的一组相同词分别来说一句话。 学习引导（3）——选择正确读音 仔细读读这4个句子，想想加点词在句中的意思，再选择正确的读音。 （二）展示交流 1、诗句中的“妻子”应怎么读？为什么？ 2、指名读每组相同词，并能提出自己不理解的词语。 3、指名用相同词说话。 4、选择正确读音，并能说出自己的理由。 5、总结学习这类词的方法。（从读音、词义方面） 三、学习板块（二） （一）合作探究——诵读与积累 学习引导（1） 1、自由读读歌词，要把字音读正确，歌词读通顺。 2、小组内的同学比一比，看谁读得最棒！ 学习引导（2） 1、说出自己熟悉的民族，并能向小组同学介绍你所熟悉的民族。 2、想想：这首歌表达了怎样的思想感情？你觉得应该怎样来读这首歌呢？ （二）展示交流 1、指名有感情地朗读歌词。 2、说说：这首歌表达了怎样的思想感情？ 3、小组派代表介绍自己熟悉的民族。 四、达标检测 给带点字选择正确的读音。 1、我初来乍到，请大家多多照应（zhāo ying zhāo yìng）。 2、这两句话前后照应（zhāo ying zhāo yìng），写得很好。 3、你能告诉我这首诗的大意（dà yi dà yì ）是什么吗？ 4、这种事你可千万不要大意（dà yi dà yì ）了。 5、他笨的很，连东西（dōng xī dōng xi）南北都分不清。 6、今天，妈妈带我到超市买了许多东西（dōng xī dōng xi）。 五、总结提升 1、今天的学习，你最大的收获是什么？（引导从词语的轻声和诗歌方面去谈）有什么不明白的问题吗？ 学习内容 练习1 (第2课时) 学习目标 1、学习书写《示儿》，掌握古诗的书写格式。 2、能根据自己课前搜集的资料，向同学介绍自己熟悉的一个民族，并能了解其他民族的风土人情或民俗习惯等。 3、培养学生大胆说话的能力，敢于与别人交流自己的看法。 学 习 过 程 一、学情调查 1、写钢笔行楷字注意些什么？ 2、写毛笔字的注意点是什么? 3、你知道我国有多少个民族，你了解哪些民族呢？（结合课前搜集的资料简单介绍） 二、学习板块（一） （一）合作探究——学写钢笔字 学习引导（1） 1、仔细观察《示儿》这首诗的书写格式。 2、你觉得哪些字比较难写，应该注意什么。（自己试着写写看） 3、小组内交流自己的观察体会。 学习引导（2） 1、在书上描红，注意每一笔每一画的写法。 2、小组内交流难写字的写法。 3、在自己的练习本上仿写，要特别注意难写的字。 （二）展示交流 1、古诗在书写格式上有什么要求？ 2、你觉得《示儿》这首诗中哪些字比较难写，怎么样才能写好它们？ 3、展示一下你写的字，看看谁写得最好。 4、小结。 三、学习板块（二）学习引导： 1、你搜集了哪些民族的资料呢？和本组的同学交流交流吧！ 2、把你们组搜集的资料整理一下，选择一个民族向全班同学作具体介绍，好吗？（介绍民族的聚居地点、着装特色、饮食习惯、主要节日等） 3、对照中国地图，小组讨论各民族的主要聚居地区。 四、达标检测 1、请小组代表上台介绍一个民族，组内或其他组的同学可以补充介绍。 2、抢答：出示民族照片，判断是哪个民族，并说说这个民族的代表性节气、风俗等。 四、达标检测 根据刚才的学习，选择一个自己喜欢的民族写成“介绍民族”的小文章。