《常见的天气系统》教案.docxVIP

优 优质课 常见的天气系统 社旗一高  冯彦中 常见的天气系统 社旗一高 冯彦中 课标要求： 运用简易天气图，简要分析锋面、低压与高压等天气系统的特点。 以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。 教材分析： 本节由三部分内容组成：锋与天气，低压（气旋）、高压（反气旋）与天气，案例 ——台风、寒潮及其危害。 锋与天气，低压（气旋）、高压（反气旋）与天气这两部分的内容都是先介绍一些 基本概念，如：气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）、低压（气旋）、高压 （反气旋）、高压脊、低压槽等等，然后再说明受这些天气系统的影响，会带来怎 样的天气或天气会有怎样的变化过程。最后都安排有一活动，这些活动既可以让学 生运用所学的知识解决问题，又突出了对生活有用的地理。 3.两个案例——台风、寒潮，是本节所学的天气系统带来的两个天气实例，它们属于 自然灾害中的气象灾害，它们的发生机制和规律与本节所学的天气系统息息相关。 教学目的： 1.知识与技能： 从图片和简易图中，了解气团（冷气团、暖气团）的概念；锋的概念与分类；低压 （气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。 从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及其气流特点， 并综合出各种天气系统控制下的天气状况。 2.过程与方法： 让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象。 用案例说明气象灾害发生的原因和危害。 结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。 3.情感态度与价值观： 激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提 高地理审美情趣。 教学重点： 锋面系统。(锋面系统:一是要区别冷暖锋的成因，二是要掌握锋面两侧的气压、温 度、湿度、风和天气差异) 低压、高压系统。（要掌握其成因、气压特征、气流特征及其天气特点四个方面。） 教学难点： 冷、暖锋与天气的关系。 南北半球气旋和反气旋的气流状况和差异。 教学方法： 1、观察分析法 2、分组讨论作图法 3、问题探究法 4、多媒体辅助教学 教学过程： 导入新课 ：以学生感兴趣的天气预报导入新课 新课讲授： 一  气团 类型 天气  冷气团和暖气团： 指位于对流层下部,在水平方向的一定范围内,物理属性(如温度、湿度、 稳定度等)相对均匀的大团空气。分冷气团和暖气团，比所经地区下垫 面温度高的称暖气团，反之为冷气团 单一暖气团控制——暖晴 单一冷气团控制——冷晴 冷暖相遇——云、大风、降水等天气 二  锋面系统与天气 1、锋面的结构及特点 锋面：冷暖气团的交界面 锋线：锋面与地面的交线 冷下暖上 2、锋面类型及判定 （1） 类型：冷锋和暖锋 （2） 判定 三 低压（气旋）、高压（反气旋）与天气 1、高低压与气旋反气旋的关系 分别是对同一个天气系统的不同描述。低气压与高气压，是指气压分布状况而言的； 气旋与反气旋，是指气流状况而言的。 气流状况 气旋 反气旋 气压状况 低压 高压 气 流 水平方向 外围向中心辐合 中心向外围辐散 气 流 垂直方向 上升 下沉 天气状况 阴雨 晴朗 实战演练 探究学习 四 实战演练 A  C B  D 1.关于图中 ABCDO 五地的说法，正确的是（ D ） A、 受暖气团控制的是 B 和 D 可能出现较多降水的是 A 和 C O 地的气压较四周高 B D 为冷气团控制，且降水较 A C 两地多 2.关于此大气系统的说法，正确的是（ D ） 图中锋面移动的方向为逆时针 图中锋面移动的方向为顺时针 该天气系统出现在北半球 该天气系统出现在南半球 A ① ③ B ① ④ C ② ③ D ② ④ 五 探究学习 （一）、联系生活 我国夏季的暴雨 冬季的寒潮 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 台风 我国北方秋高气爽天气 以上现象受什么天气系统影响？ （二）、试做天气预报员（看图）