9A U4 Welcome to the uni导学案教学设计.docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 6 页 年级：（ 初三 ）年级 学科：英语 内容：9A Unit4 Growing up 课时：Comic strip welcome to the unit 编写： 一．问题初解 1. 预习生词 1）自我看音标朗读生词，跟录音读单词，组长帮助组员纠正错音。 2）初步了解单词的词性、词义。 3）同伴合作记忆单词，互相拼读并说出词性、词义，并回忆联系已学相关词汇。 2. 预习对话 1) 学会模仿朗读对话，初步理解对话大意。 2）摘录对话中的重要短语（中英文对照），与组员相互交流补充校对。 3. 你能理解下面几个重要句型以及其中语言点的用法吗？如果你足够勤奋，可以借助查阅辅导资料或工具书，与同伴互助尝试着解决。 1）What’s on your mind ? 译为： 2）What’s up? 译为： 你还学过类似意思的其他表达吗？把它们写下来。 3）Don’t wake me up until you finish building it . Until在否定句中的用法： 4）I can read them whenever I want to. 译为： 还能用whenever造几个句子吗？ 5）As soon as you click the mouse , there’s a great deal of information . a great deal of…需注意什么？ as soon as 的用法： 6）善于动脑的你，还有其他疑问吗？ 4. 独立思考： 1) How do you learn about the world ? Why do you choose this way ? 2) What comes into your mind when talking about “growing up” ? Do you want to grow up ? Why or why not ? 3) Has Eddie grown up ? Can you give him some advice? 二．问题再解 1. How to learn about the world? (教师呈现图片介绍了解世界的方式，图片之外适当拓展) 2. How do you learn about the world? ( 学生代表采访同学了解世界的方式) 3. Why do you choose the ways to learn about the world? 1）先让学生列举通过旅行了解世界的原因。 2）通过猜测老师喜欢的了解世界的方式及理由, 和听PartB对话, 呈现生词，学会一些句式表达。 3) 从对话再过渡到小组讨论自己最喜爱的了解世界的方式及原因。 4) 同伴合作编对话谈论各自了解世界的方式及原因。 三．问题汇聚: 1. Do you want to grow up ? Why or why not ? (教师调查班级中想长大和不想长大的人数，并说出不同的原因) 2. What does Eddie think of growing up?(通过听对话回答问题、与同伴朗读对话并表演对话等活动，了解Eddie 对长大的想法) Has he grown up ? Can you give him some advice? (小组深入讨论Eddie有没有长大，并试着给他提出建议) 四．问题提升 1. Has he grown up ? Can you give him some advice? (小组深入讨论Eddie有没有长大，并试着给他提出建议) 2.学生自我总结如何学会长大。教师给出建议指导学生在成长的道路上学会了解世界、学会生活。 五．问题再生 本课学完后，你还有哪些问题？ 六、问题归类 9A Unit 4 Growing up Comic strip and Welcome to the unit 教学设计 I. Te