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《复习折线统计图》教学设计 责任学校：浦贝乡中心小学  责任教师：姚 晶 【复习内容】 义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元《统计的整理和复习》 【教材分析】 《折线统计图》是人教版四年级下册第七单元的内容，它包括了折线统计图的特点 和画法两个内容。它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会 制作简单的单式折线统计图的基础上，又一次认识单式折线统计图。它是学生进一步学 习复式折线统计图的基础，通过这部分内容的学习，可以发展学生的统计观念，进一步 体会统计在生活中的意义和作用，培养学生分析解决问题的能力。　 【复习目标】 知识目标：通过整理和复习对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中 的意义和作用。 技能目标： 进一步学习单式折线统计图，体会折线统计图在现实生活中应用；使学生能熟练 制成折线统计图，根据数据进行合理分析、科学预测。 通过对现实生活中多方面信息的统计，引导学生关注生活中的数学问题，熟练地 运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。 3、情感目标：培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用 【复习重、难点】 复习重点：折线统计图的画法。 复习难点：折线统计图的特点 突破重难点设想： 通过对现实生活中多方面信息的统计，引导学生关注生活中的数学问题，熟练地运 用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。 【复习准备】 复习准备： 多媒体课件、答题卡 【复习过程】 复习内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、复习铺垫、激趣引入 1、复习铺垫。出示两个统计表： 四年级 4 位同学的身高统计表 姓名 张伟 王东 方林 俞凯 身高/厘米 135 138 140 136 某同学一～四年级身高统计表 姓名 一 二 三 四 身高/厘米 108 118 125 130 表一选择（ ）统计图更合适，表二选择（ ）统计更图合适。理由呢？ 2、谈话引入： 这节课我们就来复习折线统计图。（适时板书） 辨一辨 说理由 明确目标 通过辨析，吸 引学生视线， 激发学生学习 的兴趣。 简单揭题，设 置悬念，为下 一步的复习做 好铺垫 二、整理知识、建构网络 1、水塘小学四年级向日葵小队 3----7 月获得陶脸粘 贴画情况统计如下表： 月份 三月 四月 五月 六 七 数（个） 16 10 12 12 14 ①、你能根据上表绘制一张折线统计图吗？ ②、哪个月得到的陶脸粘贴画最多？哪个月最少？ 2、结合上题说说，你是怎样绘制折线统计图的？ ①、横轴、纵轴各表示什么？每格代表多少？ ②、一个完整的折线统计图包含哪几个部分？如何 绘制折线统计图？ ③、用简要的几个字描绘画图过程。 描点 连线 标注 3、分析：统计图中的点表示什么？线又表示什么？ 4、画图时，要注意什么？ 连线时，要把所有的点顺次连接起来。 5、系统梳理知识。 三、专项训练、巩固知识 1、根据统计图，完成下列各题 学生独立完成 联系实际 同桌交流 四人小组活动 小组分类整理 小组展示交流 指名说 利用现有知识， 完成统计图， 再结合实际操 作，完整阐述 操作方法，让 理论与实践完 美结合，真正 做到，用理论 来指导实践。 从课前整理到 实际操作，再 从实际操作上 升到理论，逐 步完善学生， 发展学生的逻 辑思维能力。 以练促教，讲 练结合，降低 学生学习的知 识的难度。 ⑴、把统计图中欠缺的内容补充完整。 ⑵小玲每隔（ ）小时测量一次气温。 ⑶、这一天从 8：00 到 16：00 的气温从总体上说是 如何变化的？ 2、与条形统计图相比较，折线统计图最大的优势是 什么？ 填充内容 独立完成 分析统计图 辨析 总结归纳 通过分析统 计图，进一步 了解统计图的 特点，突破教 学难点。 四、综合测评、融会贯通 1、选一选。 （1）某厂长想了解今年每个月生产增减变化情况， 那生产科长该制作（ ）。 （2）某教导主任想了解期中测试各班每个分数段 的人数，进行比较分析，每班数学老师会制作（ ）。 A.统计表 B.条形统计图 C.折线统计图 2、根据折线统计图，把统计表填完整。 时间 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 电视 3、你认识下面的折线统计图吗？下图表示六年级 选一选 独立练习 小组讨论 全班交流订正 独立练习 板演展示 全班交流订正 通过多种形式 的练习，激发 学生的学习兴 趣，提高学生 用数学知识解 决数学问题的 能力。培养学 生的学习兴趣。 从而让学生体 会到享受数学 的喜悦之情。 同学骑车到 10 千米远的公园去春游的情况。请根据折线 统计图填空。 ①、同学们去公园用了（ ）小时，实际骑了（ ）小时。 ②、同学们在公园游玩了（ ）小时。 ③、同学们回来时平均每小时行（ ）千米。 4、小敏的爸爸开了一家鞋店，小敏把过去一年售出 的凉鞋数量做了一个统计，