太和县南城中心校三年发展规划.pdfVIP

太和县南城中心校三年发展规划（ 2017—2020 年） 一、指导思想 学校发展规划是学校可持续发展的精神支柱， 是学校形成规 范办学、特色名片、提升质量的主旨思想。为了进一步谋划学校 “2017—2020 年”的发展规划，科学引领学校内涵发展、主动 发展、创新发展，切实提高南城中心校的教育教学质量，推动教 育均衡、健康发展、优质发展、可持续发展，在认真分析校情的 基础上，坚持科学有效、广纳群言、传承文化、实事求是、着眼 未来的原则， 寻找创新优质学校的突破口， 使学校的办学目标更 具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确， 措施更具体， 操作与评估更方便，特制订《南城中心校 2017 －2020 年发展规 划》。 二、工作要点 本规划分三个部分。 第一部分：发展的基础 第二部分：发展的目标 第三部分：推进的计划 第四部分：规划的保障 三、具体实施 第一部分 发展的基础 1、基本情况 南城中心校于 2016 年 10 月成立，共包括 13 所小学和 1 所城 关镇幼儿园。一共有 名教师。中心校管理渐趋规范。加强了 依法治校和民主治校， 拥有一支完备干部队伍， 年龄及业务结构 比较理想，富有朝气，整体水平较高，有一定的师德素养及管理 能力。中层干部各负其责，部门工作协调统一，各校同心，教研 组合力。学校不断完善各项管理制度，民主和谐、求真务实、凝 聚力强的团队氛围已经形成。 2 、德育明朗。 各校的德育工作成效显著，以习惯养成和读书活动为主要抓 手，落实“读书启智、习惯奠基”的理念，同时以值周工作、激 励机制、校内外各种主题活动等为载体， 使德育教育有层次推进， 不断拓展德育活动空间；以“校园文化”和“班级文化”创建活 动为内容，形成了“主动参与，自主管理” ，由“他律”到“自 律”的德育工作模式， 学校还不断加强了校内外德育工作网络建 设等均成果显著。 3、校园文化主题突出。 在全力推进均衡发展的基础上，各校以校园文化建设促进 学校内涵发展，着力构建和谐校园，初步形成了特色鲜明的“校 园文化”和“班级文化” 。可喜的物质性文化，为学生创造了快 乐的成长环境； 可喜的制度性文化， 让教育教学走向规范和开放； 可喜的精神文化，凝聚了师生的精神力量，形成了凝心聚力、求 实创新的学校精神。 第二部分：发展的目标 从学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发， 德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施， 分别由近期 （一 年）、中期（二年） 、远期（三年）三个阶段来完成。 （一）办学目标 让每一个学生感受成长的快乐； 让每一位老师享受成功的幸 福。 （二）育人目标 初步培养学生良好的生活习惯，学习习惯，行为习惯。对 学生进行“养成教育” ，形成良好的行为习惯和道德品质。培养 学生良好的意志品质、 健全人格和远大理想。 初步树立正确的人 生观、世界观、价值观。具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、 经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。 （三）近期目标 完善五小、六小的校舍改造与硬件建设，加快三中附小、沙 河小学的教学楼的建设， 调动广大教师的工作积极性， 培养终身 学习与教学研究的意识，形成和谐向上的工作氛围。 （四）中远期目标