教师发展指导中心2018年工作计划.pdfVIP

北京师范大学包头附属学校 教师发展指导中心 2018 年工作计划 一、指导思想 北师大包头附校教师发展中心在 2018 年将继续紧紧围 绕青年教师成长、名师培养这一根本任务，积极创新教师教 学能力培养、培训新机制，实现教师培训常态化、制度化。 为提高教学能力，提升教学艺术，增强教学效果，满足教师 个性化、专业化发展和名师培养提供服务与支持。 二、工作计划 1. 教师培训。 2018 年教师培训努力惠及各发展阶段教师， 促进教师更 新教学观念、掌握必要的教育技术和教学技能、提高教学能 力。我校丰富的教师培训目前已经领先于包头其他学校，中 心应继续采取多渠道、分类别的培训方式，为教师提供并创 造更多的培训机会。 （1）外出培训方面 ①外出培训的反馈和传播可以加强时效性。 我校多层次的外出培训，如能在培训回校两周内，即在 被培训教师感受最深的时候尽快作出自己的培训总结及 PPT （建议可从培训中提炼出对我校教学、教育、学校发展有指 导、借鉴意义的地方单独列出来，增强培训对学校、教师发 1 / 9 展的作用。 ）并在短期内迅速传达至未参加培训相关教师处， 效果可能会更加明显。 一方面，回校后就需反馈培训成果，使被培训教师需要 在培训期间即边学边总结，边记录边感悟，从而提高培训的 质量。另一方面，个人认为全校把培训所得放在一起汇报， 效果会打折扣，较难吸引与培训无关教师的注意，建议针对 性较强的培训可以及时小范围进行。 ②外出培训的汇报形式可更加丰富多样。 目前我校的培训基本都采取 PPT汇报的形式，中心努力 提供思路，将培训汇报的形式更加多样化，比如：艺体类汇 报可采用表演、实践的方式；具体学科的培训，例如：数学 学思课堂的培训，可采用准备一堂课，从课堂中贯穿培训思 想的方式；其他培训不好展示的仍可沿用 PPT形式。 （2）校本培训方面 ①引进的专家培训， 可以做成系列， 如“名家讲坛之┉”； “名师进课堂之 ”。 邀请专家不仅要从理论上进行指导，还要继续邀请专家 针对各学科深入课堂听课、示范引领、与相关教师进行研讨 等。 ②可让培养的骨干教师、教学能手、学科带头人发挥在 校示范作用，走上讲坛。如此，不仅对新教师深入了解我校 教学情况和基本方向有所裨益，更给了骨干教师展示、提升 2 / 9 自我的机会。 （走上讲坛教师可列入年终考核项，颁发证书 等，增加骨干教师参与的热情） ③校本培训的内容、形式可更加丰富多彩。 A. 内容方面：可以对教师进行分类培训。比如：对新任 教师进行基本职业能力培训，主要包括如何设计教学，如何 上课，如何分析教学效果等；对有经验的教师，需要扩充和 研习多种教学方法，研究自己的教学方式，进行具有自我发 展意义的教学研究；对于优秀教师，则应该帮助他们总结、 凝练自己的教学方法和教学理论，为学校打造真正的名师。 针对我校情况，新教师的培训应该更加重视，可以建立 新教师研习营。具体工作方式及内容可以包括：教学实习： 提供新入职教师，提前入校进行实际课堂教学的实习机会； 新进教师会议 介绍学校教学文化，帮助教师适应学校及学 生情况；组织各科新教师学习新的课程标准，先进的教育理 念使其具有一定的教育基础知识等。 B. 形式方面： 针对每学期开学前或放假前的集中校本培训， 建议可以形式更加多样，比如：增加集体拓展项目（以教研 组为单位） ，增强教师的合作意识，增进教师感情；培训的 汇报可以采用表演、课堂展示等多种方式。 2. 教师发展规划 教师发展中心应力图统筹制订学校教师队伍建设和发 展规划，形成教师发展分类指导方案；帮助教师