《工业的区位选择》说课稿.docxVIP

《工业的区位选择》地理说课稿 学校：凉州区职业中专 授课班级：电一（3）班 教  者： 鲁  霞 授课时间：2013.4.12 “工业的区位选择”说课稿 尊敬的各位领导、评委老师： 大家好！今天我要说课的内容是高中地理人教版（必修 2）第四章 的区位选择。接下来我将从以下几个方面进行说课： 一、说教材 （一）说教学目标 知识与技能 理解影响工业区位选择的因素。 联系实际理解工业区位的变化，对工业区位选择的影响。 过程与方法  第一节 —— 工业 利用图表和资料，分析影响工业区位的因素，培养学生应用基础知识及读图分析能力 。 通过鞍钢和宝钢案例的对比，综合分析评价工业区位的影响因素及变化，加强学生综 合分析问题的能力。 情感态度和价值观 形成科学的发展观，在进行工业区位选择时要综合考虑经济效益、社会效益、环境效 益。 加强对环境的认识，增强学生积极主动参与环保行动的责任感。同时树立热爱家乡、 建设家乡的信念。 （二）说教材的地位和作用 第四章是第三章《农业地域的形成与发展》的姊妹篇。从人类社会的发展来说，工业是 在农业发展基础上出现的产业部门。农业是国民经济的基础，工业则是国民经济的支柱。 本单元探讨了工业生产及工业生产活动与地理环境的关系。为了使本单元的知识通俗化， 教材使用了大量的事例，运用地图和资料，联系实际，结合不同地域的工业生产活动，以事 例分析来引证理论内容，然后再通过理论来指导今后的生产、发展，使理论和实践得到统一。 在情感态度价值观方面，培养学生热爱祖国，热爱家乡的深厚感情，渗透对国情、国力以及 国策的认识，积极参与协调人类与环境的活动。另一方面，通过对不同地域的工业类型分析， 了解我国主要工业基地的发展变化乃至世界主要工业基地的建设、发展情况。既要看到我国 的强盛，也要看到我国与发达国家之间还存在着很大的差距，必须走可持续发展道路。 本节课的教学内容第一节“工业的区位选择”，结合了大量的资料和典型案例，介绍了 1 工业生产及工业布局的主要区位因素，重点在于分析其发展变化对工业区位选择的影响。它 也为进一步分析工业地域的形成和发展奠定了基础。 （三）说教学重点 影响工业区位的主要因素； 运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理选择； （四）说教学难点 工业区位的选择 二、说学情和学法 高中学生的理解能力基本可以从感性认识上升到理性认识。但是，本校学生接受能力较 弱，对一些问题的理解较偏面。所以在教学中需要老师有目的的启发和引导，从而对问题有 全面的认识，明确学习目的，充分调动其学习积极性。 学生对本课的学习基础：前面已经学习过第三章“农业地域的形成与发展”，学生对区 位及区位因素已经不再陌生，只要通过对比，就能得出影响工业分布的区位因素。 在教学中，教师引导学生观察生活中的地理，通过读图填表实施自主探究，师生互动。 使学生主动参与知识建构，加强知识的前后衔接，加强与相关学科的联系。 针对上面的实际情况，本堂课采用多媒体课件，进行案例图片呈现，通过分析图表资料， 引导学生由浅入深进行层层引导剖析，联系生活，激发学习兴趣，探究地理问题。 三、说教法 （一）教学方法 结合本校学生的实际确定本课采用读图分析法、列表比较法和案例分析法。 （二）教学手段： 自制多媒体课件。利用我们学校已配备多媒体设备的有利条件，采用多媒体辅助教学。 多媒体教学与自主探究、合作交流：学生通过自主参与一系列多种形式开放的探究式学 习活动，使学生获取知识、应用知识、解决问题。使学生在学习中获得体验，总结规律。 四、说教学程序 针对本节课的教学目标要求及内容的需要，我设计了如下教学环节：导入新课；新课教 学；课堂小结；布置作业和课后反思。具体如下： ［导入新课］ 通过复习引入第四章，再由武威的工业现状引出什么是工业生产。从而导入新课—— 第一节 工业的区位选择。 ［新课教学］ 2 1、工业区位因素 1．工业的主要区位因素 复习农业的区位因素，并展示图 4.2 “工业的主要区位因素”，概括图中的主要区位 因素有哪些，比较与农业区位因素的异同。 2．工业布局的原则: 投入的成本少，获取的利润高。 3.课件展示：通过读几幅不同类型的工业分布图，得出五种不同区位因素导向型工业，分析 其特点并举例。 二、工业区位因素的变化 1.科学技术的发展变化对工业区位的影响 案例分析：阅读课本 p59 案例 1，让学生口头填表比较鞍钢与宝钢的区位条件，并指 出各自的区位优势条件。（课件展示列表及内容） 资料分析： 阅读课本 p60“钢铁工业区位选择的三次变化”，结合课件“每冶炼１吨钢铁所需原料 的变化图，思考钢铁工业布局发生了怎样的变化，为什么？（说明科学技术的重要性） 2.环境因素对工业布局的影响 课件展示“工业生产的一般过程”图，了解“三废”的排放。展示图