专题讲座：如何布置作业.docVIP

如何处理作业 完成作业是学生保证学习效果的必要手段；批改作业是教师的常规工作。为保证正常的教学秩序，培养良好的教风，依据我校教学实际和一般教学规律，特对作业布置及其批改重申如下要求： 1、作业要精选 作业是学生掌握知识、形成能力的重要实践活动，各科任教师必须依据课程标准和考试说明以及教材的要求向学生布置适当的作业。 作业（包括课堂练习和课外作业）要求精心筛选，注重练习效果。作业要有目的性、典型性和巩固训练性，克服布置作业的盲目性、随意性。布置作业要做到难易适度，数量适当，要有层次，区别对待。 每天作业量由各科任教师要根据学生的实际及学科的特点具体确定。 2、要求要严格 各科作业的要求与格式必须在起始课就做出具体明确的规定，要求作业“独立、按时、整洁、规范”。对于典型问题教师应做出示范，使学生有所遵从。通过反复检查落实，使学生逐步形成良好的学习习惯和解题习惯。 3、处理要及时 教师要认真及时地批改全部作业，不得有漏批、误批、不批、或代批现象，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题，适时调整教学过程。原则上当天上交的作业当天批改完毕（病、事、公假除外），作文作业一周内批改完毕。未经批改的作业不能发给学生。决不能只布置，不批改，或只批改，不讲评。批阅后应及时进行讲评，让学生及时得到反馈信息，以便迅速纠正所发现的问题。 4、批阅要规范、细致 ①要真正做到“四有四必”，即有发必收，有收必批，有批必改，有改必评。作业要认真批改，全收全改(包括作文)，逐题批改，提倡面批面改，教师要把作业中发现的情况和问题及时地作好记录，进行必要的分析，作为改进教学的参考依据。严禁让学生代批作业，不允许他人代批作业。只布置作业而不批改的视为无批改。【课内作业的批改方式可采用学生自批、互批，集体校对，部分批等多种方式。】 ②作业批改要严肃认真细致，防止误批、漏批。 ③批改作业一律用红色圆珠笔或红色墨水钢笔。字迹要端正，书写要清楚，批语要简明具体，批改符号要统一。 ④对于学生作业中出现错误，要在作业后注明“订正”，要求学生及时认真订正。订正后的作业必须及时批改。 ⑤作业批改后要注上等第(或成绩)和日期。教师综合评定等级打在作业的后面。如有必要，还可针对学生的学习情况，有针对性写上简单评语，如“有进步”、“继续努力”、“要注意字迹端正（清楚）”等。对于优秀作业，应多展览交流。 ⑥作文可采取精批与略批相结合的办法：在全批全改的前提下，精批不少于作文篇数的一半（20人以下必须精批），要求通览全文后细改，并用规范符号标出错别字、病句、佳句、适当提示等，应有眉批总批；略批不多于作文篇数的一半，要求通览全文，划出错别字、病句、适当点评。在精批中选准佳篇，在略批中择取共性问题，以供评讲。 ⑦任课教师布置作业量要足。语文一课文一练（具体按照语文教学大纲执行），作文每单元不少于1次；数学、英语、物理、化学、美术一课时一练；政治、历史、地理、生物作业要适量布置。音乐、体育、信息学科要布置适合学生个性发展的作业。