二年级下册《千以内数的认识》的教学设计.pdfVIP

二年级下册 《千以内数的认识》的教学设计 　　二年级下册«千以内数的认识»的教学设计由数学网提供： 教学目标： 1、能结合具体情境，让学生经历数数的过程，体验数的产生 和作用;能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几 个十和几个一组成的。能说出各数位的名称，识别各数位上数字 的意义;会计算简单的整十数的口算加减法。 2、结合现实素材让学生感受大数的意义，并能结合实际进行 估计。 3、通过用数来描述现象，感受数学与日常生活的密切联系， 培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 教学重点： 经历数数的过程，体验数的产生和作用;能认、读、写千以内 的 数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。能说 出各数位的名称，识别各数位上数字的意义;会计算简单的整十 数的口算加减法。 教学难点： 结合现实素材让学生感受大数的意义，并能结合实际进行估 计。 【一】创设情境，激趣导入。 师：同学们上课之前咱们先来做一个小游戏，猜猜老师手里 有多少枝铅笔? 学生可能回答： 生 1:8 枝。 生 2:9 枝。 生 3:10 枝。 对于学生的回答要给与鼓励。 师：到底有多少枝呢?咱们一起