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小学五年级自然说课稿：果实的形成   一、教材地位和作用  　　《果实的形成》这一课是人教版小学《自然》第十册的第十三课。这部分内容是本册书的重点之一。它以中、低年级学过的有关植物学的知识为基础，通过以桃花为例，使学生全面认识花的内部构造以及果实形成的过程，为后面学习植物繁殖的知识奠定基础。  　　二、教学目的及重、难点分析  　　根据大纲的要求、教材的编写意图以及学生的年龄特点，我确定以下几个教学目标：  　　（一）知识目标  　　1、认识花的内部构造。  　　2、认识果实是怎样形成的。  　　（二）能力目标  　　培养学生根据已有的材料和信息进行自学、探究的能力。  　　（三）情感目标  　　1、培养学生独立思考，勇于探索的科学精神。  　　2、使学生体会到自然界中的事物是变化发展的。  　　这几个教育教学目标，即体现了老大纲对知识的要求，又能体现新的课程标准对情感、态度、价值观、方法、能力等要求。  　　其中，“认识花的内部构造、认识果实是怎样形成的、培养学生自学、探究的能力”是教学重点，因为新的课程标准淡化了对知识目标的过分要求，提倡学生在活动中体验学习的乐趣，学会探究的方法、提高学习的能力，养成良好的习惯……从而提高学生的科学素养；“认识果实是怎样形成的？”是难点，这是由五年级学生的心