生物入侵者课件haixing-2000.pptVIP

学习目标 1. 略读课文，学会筛选信息，明确有关生物入侵的知识。 2. 研读课文，理清本文的说明顺序。分析 所运用的说明方法，体会其表达效果。 3. 增强环保、防范意识，为建设家园，保护家园而努力。 提出问题 1、什么叫做“生物入侵者”？ 2、生物入侵者有哪些危害？ 3、生物入侵的途径是什么？ 4、生物学界和生态学界对生物入侵者的态度有何 不同?作者倾向于哪一种？你又赞同哪一种呢？ 5、目前美国对生物入侵者采取了哪些措施？ 文中都出现了哪些“生物入侵者”？ 凶残的松树杀手 1982年，南京中山陵附近的松树林生了 一种“怪病”，生病的松树莫名其妙地一棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些松树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生物。此后，警报一个接着一个，到2001年，江苏、安徽、广东等10个省市都发现了这种凶残的松树杀手。据统计，由于它的入侵，我国每年都有600多万株松树受害致死，南方的5亿亩松林受到了严重威胁。每年由此造成的直接经济损失已达到25亿元，间接损失则达到了250亿元。 食人鱼 在中国 食人鲳，又名食人鱼。原产南美亚马逊河流域，外表美丽，却非常凶猛，不仅经常攻击动物，还攻击人类，非常危险 绿色杀手——紫茎泽兰 据农业部最新统计数字显示，目前我国已经有380种入侵植物，40种入侵动物。 在国际自然保护联盟公布的全球１００种最具威胁的外来生物中，中国已有５０余种。我国因为外来物种入侵造成的直接和间接损失每年达到1198.76亿元， 据最新研究表明，在全世界濒危物种名录中的动植物，大约有35%至46%是由外来生物入侵引起的，生物入侵已成为导致物种濒危和灭绝的第二位因素，仅次于生存环境的丧失。 入侵者——棕树蛇 1、针对文中生物入侵者增多的原因和途径，提出一条或几条防范措施。 （1）加强宣传，提高人们防范生物入侵者的意识 （2）严格出入境检验检疫工作 2、本文是按照什么顺序写的？ 这是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序进行说明的。文章从解释“生物入侵者”这个概念入手，介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用、形成“生物入侵者的”的原因、科学界对待“生物入侵者”的不同见解和目前世界各国对“生物入侵者”所采取的措施 这篇课文结构严谨，层次分明，运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，为我们写作说明文提供了借鉴。另外，这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的巨大危害，促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识，还能培养我们的社会责任感。 蒲公英的种子随风飘荡 2、本文运用了哪些说明方法？找出有关语句，说说它们的表达效果。 南美的红蚂蚁 举例子——表达效果：为了支撑观点，使之更具有说服力。 列数字——表达效果：数字化的事实引发读者想象，说明生物入侵者对自然生态的危害大。 　　　　　　　 打比方——表达效果：使说明更形象、更生动、更能吸引读者。 例如：“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害；把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害；把害虫随贸易途径传遍全世界比喻为“搭乘跨国贸易的‘便车’”。 1、针对文中生物入侵者增多的原因和途径，提出一条或几条防范措施。 （1）加强宣传，提高人们防范生物入侵者的意识 （2）严格出入境检验检疫工作 2、本文是按照什么顺序写的？ 这是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序进行说明的。文章从解释“生物入侵者”这个概念入手，介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用、形成“生物入侵者的”的原因、科学界对待“生物入侵者”的不同见解和目前世界各国对“生物入侵者”所采取的措施 逻 辑 顺 序 一、说明 “生物入侵者”的概念(1) 二、具体介绍“生物入侵者”给人类带来的危害 和对生态环境的破坏作用(2-4) 三、 “生物入侵者”入侵的途径和增多原因(5) 四、生物学和生态学界的两种不同态度(6-7) 五、世界各国都在采取相应的措施(8) 提出问题 分析问题 解决问题 理清顺序 逻辑顺序，运用逻辑顺序符合人们的认知规律， 且使文章结构严谨、层次分明。 面对日益严重的生物入侵,需要采取什么措施来加强防范? 1、完善国际植物保护公约等相关条约，减少漏洞。 2、建立国际生物监控体系和数据库，克服侵害物体中信息的零散。 3、结束自然资源