《坚强面对生活》第一节教案.docxVIP

JWK-033 广东省高级技工学校文化理论课教案（ 首页）（代号 A-3） 共 7 页 科 目 德育 第二课 第一节 授课 日期 第四周 课 时 2 科 目 德育 第二课 第一节 班级 11 中级汽修 1、2 班 11 中级数控加工 1、2 班 11 中级电气自动 化 1、2 班 授 课 方 式 讲授 讨论 作业 题数 拟用 时间 教 学 目 的 了解青春期心理的主要表现以及职业学校学生的心 理特点，认识自我的心理状况，掌握提高自我适应 能力的方法，认识追求自信自强的意义，以及提高 自信心的方法。 选 用 教 具 挂 图 多媒体 重 点 1、如何客观评价自我 2、怎样理解保持心理健康必须 学会主动适应 3、自信自强 难 点 同左 教 学 回 顾 职业理想的作用 说 明 授课：王旺 审阅签名：叶齐玲 教 学 过 程 (代号 A-4) JWK-033 第１页 第二课 培养健康心理 第一节 Ⅰ、【复习回顾】 职业理想的作用 Ⅱ、【导入新课】 《用药灵不灵 也要看心情》 某老太近些日子一直咳嗽不止，儿子就从药店买来止咳药给老太太服用，然而病 情仍不见好转，老太太便说一定是儿子图便宜买了假药。于是她自己到医院找医生 诊治，医生给她看病时又详细又认真，然后给她开了止咳药。果然，老太太回家服 药后不久，病就好了。她高兴地对儿子说，还是医院的医生医术高，开的药好！ 　　 其实，医生给老太太开的药与她儿子买的药都是同一类型的，所含药物成分基本相 同。只是病人对医院的信任打心底产生了依赖感，加上医生和颜细语，对疾病解释 得入情入理，无形之中起到了暗示作用，从而药到病除。这就是药物的心理效应。 由此可见，人在任何活动中都会产生相应的心理现象，吃药治病也不例外。 Ⅲ、【讲授新课】 一、探求心理的奥秘 1．广泛存在的心理现象（重点举例，便于学生理解） 人在工作、学习、娱乐等所有活动中都有心理现象。 认知过程：感觉、知觉、记忆、想象、思维 心理过程 情绪情感过程 意志过程 心理现象 个性倾向性特征：需要、兴趣、动机、理想 个性心理 个性特征：能力、气质、性格 议一议：（请学生回答）你能列举几种身边的心理现象吗？ 2．心理健康的表现 1989 年世界卫生组织指出，健康的定义包括：躯体健康、心理健康、社会适应 良好、道德健康四个方面。明确提出了一个响亮的口号：“健康的一半是心理健康！ ” 教 学 过 程 (代号 A-4) JWK-033 第２页 心理健康是指一种和谐的、有序的、平衡的心理状态。它具有七个基本特征： ①智力正常。智商在 90~110 为正常，140 以上为超常，70 以下为智力落后。 ②情绪稳定而愉快。 ③意志坚定而控制力强。 【案例链接】： 小张从小就娇生惯养，事事由父母包办，饭来张口，衣来伸手，从来没有洗过自 己的衣服。平时只要不满意，就大发脾气，有着任性的坏毛病。他上课时经常做小 动作，和同学讲话，注意力总是不集中，所以学习成绩一般。到了职业技术学校以 后，他还是不能控制自己的行为，不是说话，就是开小差，或者干脆睡觉，经常受 到老师批评。他自己也知道这样不好，但就是改变不了。父母每月给的生活费总是 大手大脚地花，缺乏合理的安排，是学校有名的“月光族”（即每月花光用光）。不 仅如此，他后来又迷上了电子游戏，钱更是不够用，欠了很多债。老师多次找他谈 心，帮助他，但由于缺乏自制力，他还是我行我素，最终由于多门课程不及格，退 学回家，至今他还后悔不已。 成的良好心理素质。 可见，意志坚定，控制力强，是青年学生必须养 行为协调。行为协调主要是指人的意识和行为的协调。 行为反应适度。行为反应适度是指人对外界刺激反应的程序。 人际关系适应。 心理特征符合年龄特征。 3、正确理解心理健康的表现要注意的问题： 一是不能把暂时的、偶发的不健康的心理及其行为表现完全等同于心理不健康。 二是要理解上述心理健康的表现只是一个相对衡量的尺度。 三是人们的心理健康状况是变化的。 二、学会主动适应 1．认清环境的变化 所谓适应就是指个体和环境之间的一种平衡状态。 【案例链接】： 小明是一位刚入校的职业技术学校新生，他在读小学、中学时，学习成绩尚可， 上大学一直是他父母的愿望和自己的梦想，但中考的失利粉碎了他的理想。他想努 力学习，但身边同学不像普通中学的学生那样用功，他们把大部分时间用在打牌、 聊天、看小说、上网吧、玩游戏上，谁要是读书认真一点，还会遭到他们的嘲笑。 小明很反感他们的行为，可是身在这样的群体中，又没什么办法，他感到非常的迷 惘和无奈，成天无所事事，不知该怎么办。 给小明出出主意吗？ 假如你是小明，你会怎么办？你能 教 学 过 程 (代号 A-4) JWK-033 第３页 从普通中学到职业技术学校，从依赖父母到独立生活，从无须为生活烦