【教师资格证】教学原则与教学方法.docxVIP

教学原则与教学方法（非常重要） 教学原则的概念：是根据一定的教学目的和教学过程规律制定的指导 教学工作的基本准则。 目前我国中小学主要的教学原则 （一）直观性原则 1、含义：在教学中通过引导学生观察所学实物或图像，聆听教师用语言对所学 对象的形象描述，形成有关事物具体而清晰的表象。这一原则的提出由学生的 年龄特征决定。年龄小的学生用的几率大 代表人物：荀子，夸美纽斯 分类 实物直观：实物、标本、实验等 模像直观：图片，图表，模型，幻灯片等 语言直观：教师形象化的语言描述 4、要求 正确选择直观教具和现代化教学手段 直观要与讲解相结合 防止直观的不当与滥用 重视运用语言直观（形象化语言） 选教具，加讲解，防滥用，重语言 （二）启发性原则 含义：在教学中，教师要激发学生学习主体性，引导他们通过积极思考与探 究，自觉掌握科学知识，学会分析问题，树立求真意识和人文情怀。 代表人物：苏格拉底（产婆术），孔子（不愤不启，不悱不发），《学记》（道 而弗牵，强而弗抑，开而弗达），第斯多惠（一个坏的教师奉送真理，一个好的 教师则教人发现真理） 3、要求 调动学生学习的主动性 善于提问，设疑，引导教学步步深入 注重通过在解决实际问题中启发学生获取知识 发扬教学民主 善提问，重实际，扬民主，调积极 （三）循序渐进原则/系统性原则 含义：教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行 代表人物：《学记