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《清朝前期的文学艺术》说课稿 一、打开文本——说教材 今天我说课的内容是新人教版部编七年级历史下册第 21 课《清朝前期的文 学艺术》。本科要学习的主要内容包括《红楼梦》、昆曲与京剧艺术。两个字 目呈并列关系，集中反映了清朝前期文化的繁荣。 二、贴近生活—说学情 再来看我们七年级的学生，学生的情况是只从语文课堂中知道《红楼梦》 的作者和其中的几个事件，并未完整的详读《红楼梦》，对于该书的思想艺术 特色和思想高度完全体会不到；另外，对于昆曲和京剧的来源与发展，学生更 是一片茫然，我们希望通过视频的观看，能吸引学生，让他们与文学、戏曲进 行亲密接触，去体会文学艺术表现形式多样，感受市民文化的繁荣。针对课文 内容和学生认知水平，本课的教学目标确立如下： 1.知识与能力目标 通过本课的学习，使学生理解我国古典小说《红楼梦》的主要内容及 思想艺术特色，知道它不仅是中国古代最优秀的长篇小说，还在世界文学 史上也占有重要的地位。知道清朝时期戏曲艺术的繁荣，最有影响的昆 曲由盛转衰、京剧的形成与发展。 2.情感态度与价值观目标 通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面 鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学 名著原作的欲望，提高学生的文学素养。 说教学重难点： 通过情景再现和微课观看，提高鉴赏文艺作品的素养，培养审美情趣，激 起学生对文学艺术的热爱。 三、结合课标—说教法 教法与学法是一节课能否成功的关键，新课改强调学生是学习的主体，教 师是学习的组织者和引导者。我们采用的“先学后教，当堂训练”的教学模式， 发挥教师的引导作用，课上让学生通过微课自主学习，实现课堂上的小翻转， 培养学生的自主学习能力，通过观看视频、迁移拓展来完成学习目标。 四、走进课堂—说设计 （一）【乘趣味先导之舟】 教师在上课前播放视频“朗读者”，引领学生欣赏董卿朗读《红楼梦》片 断，让学生感受《红楼梦》的文学魅力。从而激发学生阅读的兴趣，开起学习 之旅。 【达学而不厌彼岸】出示学习目标，明确本节课的学习任务 【导自我学习之路】老师引领学生看导学案中的任务单，带着任务去自 学。【扬自主学习的风帆】开启学生的自学旅程，通过认真观看“微课”学生 能够完成自学任务，产生疑问，老师把教材知识解读成图文并茂的视频，调动 1 学生的感官，刺激学生挑错求真的欲望，更认真的自学。 【点燃学生参与的火种】通过各类艺术形式的视频展现进行测试，一方面 拓展学生的视野，另一方面提高学生鉴赏文艺作品的素养，激起学生对文学艺 术的热爱。 【让异议焕发光彩】是希望学生能够提出可以适度探究的问题进行深入讨 论，加深对本节课知识的印象。 （六）【我们一起写板书】老师出示本课的知识纲要，让学生编写板书，使学 生学会归纳总结知识线索，有利于以后的学习。 最后，运用常规的“当堂训练”来检测学习效果，效果怎么样呢？我们现 在就来看一看。 2