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《神秘的礼盒》教案 教学目标： 1、知识目标：知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。 2、能力目标：学会利用综合材料设计制作礼品盒。 3、情感目标：培养学生环保意识，体验巧妙利用废旧物的乐趣，感觉人与人之间的亲 密关系和生活的情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。 教学重难点： 了解礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。学会利用综合 材料设计制作礼品盒。 综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法。 教学准备： 教师：优秀作品，课件 学生：不同形状的纸盒，卡纸，胶水等 教学过程： 一、谈话导入。 教师：在节日、生日、纪念日等特殊日子里，你有心爱的礼物要送给最亲近的人吗？ 你该样把它们包装得巧妙、实用又充满情趣呢？ 揭示课题：（板书）神秘的礼盒 二、讲授新课： 1、引导学生观察。 分小组观察礼盒： 根据外观设计猜猜里面装的是什么在？ 打开之后你有什么样的感受？ 你认为礼盒 设计的巧妙之处有哪些？还有哪些不足之处？应该怎样修改？ 2、播放课件： 观察欣赏生活中礼品盒的种类、用途，发现和了解设计与实用是怎样的关系。 3、组织小组讨论： （1）你的礼物准备送给谁？他们有什么特别的喜好？你想用什么样的盒子来包装？ （2）收集来的包装盒哪些外观可以利用？哪些需要装饰美化？ （3）装饰丝带有哪些不同的系法？ 设计意图：启发思考，引导分析，自主探究，帮助学生突破如何综合利用材料，创新 设计制作礼品盒的方法这一教学难点。 4、组织学生看书 分析书中优秀作品，你认为哪些作品设计与制作体现了创新？ 三、完成作业。 作业要求：收集生活中的盒子，选用适当的材料，为自己的小礼物设计制作一个精 美的礼品盒。 辅导学生完成作业。 辅导要点：盒子形状的巧妙利用、盒子内部的创新设计，盒子外观的美观装饰。 四、完成制作。 教师就上节课学生的实践活动谈谈自己的感受，教师对发现的普遍问题或学生存在的 困难给 予及时点拨、启发、帮助学生解决。学生继续创作，进一步完善自己的作品。教师巡 视，加强个别辅导，及时表扬、展示设计美观、新颖的学生作品，以互相学习、启发， 鼓 励学生大胆进行有创意的实践活动。 五、作品展览和评述。 学生活动：你觉得教室里同学们的作品哪个最吸引你呢？ 自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。 教师点评。 评选设计之星：最佳制作奖、创新设计奖 设计意图：开展互动式参观、交流活动，帮助学生分析、归纳，提高审美能力，培养 学生的合作能力及评价能力。 六、小结拓展： 回去为家里的长辈制作神秘的礼盒，送给他们一个惊喜。 设计意图：培养学生的关爱家人，孝敬父母和长辈的优良品德。 教学反思： 本课以训练学生利用综合材料进行造型表现为目的。开始学生的概念比较模糊，觉得 书上的范作较好，就想依葫芦画瓢。我在教学指导中，没有过多地考虑让学生用发散的思 维方式去“临摹”范作，做到举一反三，如果注重引导学生围绕范作，从色彩、用料、制 作方法上下功夫，学生的作品就不会出现枯燥、单一的现象。反思整个教学过程，我想， 真正能让学生发挥自己的潜能，发挥自己的想象，提高设计兴趣，创出佳作并非易事。只 有让学生学会从范作中去发掘创作灵感与激情，大胆放手地去做，学生才能创作出属于自 己的佳作。