舂陵江镇中心校学校三年发展规划.pdfVIP

舂陵江镇中心校三年发展规划 以人为本、和谐发展、积聚内涵、提升品位 （2016 年 8 月—— 2019 年 8 月） 为树立科学发展观， 全面深入推进教育战线创先争优活动， 理清 学校办学思路， 明确学校办学方向， 牢牢把握今后五年教育发展的趋 势，加快教育发展的步伐， 培育学校特色，办区域内群众满意的学校。 根据学校办学现状，制订本规划。 一、 学校发展现状分析 （一）学校概况： 舂陵江镇中心校坐落于桂阳县西边乡镇。 学校环境幽雅。 校园内 建有多功能阶梯教室、电脑室、音乐室、实验室、美术教室、图书阅 览室、标准篮球场以及心理咨询室等，为师生学习、交流、活动构筑 了良好的平台。 校园充满着浓郁的文化气息， 营造了一个令人奋发向 上的人文环境。学校现有 17 个班级， 1474 名学生， 63 名教师。 （二）办学优势 一是有一个目标一致、高效务实、团结协作的领导班子。 二是校工作和教育教学水平的评价正在逐步得到社会、 家长和学 生的认可。 三是学校坚持制度管理与人本管理相结合， 充分调动全体教职员 工的内在驱动和积极性。 四是教学研究氛围活跃。 五是学校建造工程已经基本完工，逐步形成规模办学态势。 （三）存在问题 一是教师的专业水平需要进一步提高， 我校学科骨干和教坛新秀 数量不足，其核心辐射功能未能充分发挥，教师的人员结构不平衡， 突出表现为近三年任教的老师占教师数 60%以上；音体美科英学科专 职教师配备尚不足。 二是教育科研与新课改亟待整合。 教师的教育科研意识比较淡薄， 缺少教育科研的热情。学校还未能形成良好的科研氛围。 三是学校的文化建设和学校特色建设工作发展尚待深入。 学校以 诚信教育和英语教育为特色，但总体上来说，挖掘不够深入，主要表 现在：发展较为单一，特色成果不多，档次不高。 四是课堂教学策略和效益有待于改进和提高。 五是教育教学质量有待进一步提高。 随着市场经济的发展， 留守 儿童来校就读的超过 1/3 。学生学习基础相对较差，年龄偏大，英语 学科的差距尤其明显， 再加上学习习惯相对较差， 因此对教育教学质 量的提高带来了很大的影响。 六是学校长期以来重视体艺教育，但如何提升学生的体艺素养， 让精英走向大众，使体艺“合格 +兴趣”需要我们做进一步的深化和 丰富工作。 二、 学校发展目标 （一）总体目标 办“三让”学校，即：确立服务理念，塑造良好形象，办让家长 满意的学校；完善教育管理，丰富校园生活，办让学生喜爱的学校； 凸显办学特色，强化品牌效应，办让社会赞誉的学校。 （1）办学理念：教学生做人 育学生成才 （2）校训：明礼知耻 崇德向善 校风：集体、创新、执行、感恩、高效 教风：态度决定一切、细节决定成败 学风：做人与学业同步、知识与能力并重、全面与特长结合 （二）具体目标 （1）学生培养目标：面向全体学生，达到“合格 +兴趣”让学生 懂感情、讲诚信、负责任、肯吃苦、有能力，在身体素质、 心理素质、 学习能力三方面得到和谐发展。 （2）教师培养目标：努力造就一支师德高尚、身