六年级上册语文教案3七月上天山西师大版.docVIP

3.七月上天山 教学目标 1、培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。 2、学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。 3、体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。 重点难点 1、掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。 2、培养热爱祖国边疆的情感。 教学课时 一课时 【教学过程 】 （一）设置情境，引入新课 　　同学们，无数的诗人、大作家都曾赞美江南，在我们的脑海中，江南就是一幅美轮美奂的山水画。北国的天山又是一番怎样的景象呢？ 唐代大诗人李白有诗云：明月出天山，苍茫云海间。现代散文家汪曾祺也在《早发乌苏望天山》一诗中赞道：苍苍浮紫气，天山真雄伟。陵谷分阴阳，不假皴擦美。初阳照积雪，色如胭脂水。这些名诗人笔下的天山 令人神往。著名作家碧野描写天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！ （二）出示课题，明确任务 1、读课题，学生利用资料介绍天山，教师演示课件，小结： 　　（演示）天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长2500千米，宽250～300千米。平均海拔约 5000米，最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它雪海。在博格达峰的山腰上,有一个名叫天池的湖泊，海拔1900米，深约90米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，构成了一幅美丽的图画。相传3000多年前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他，因而古称瑶池。现在这里已成为著名的旅游胜地。 2、解题，了解作者，明确学习任务：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《天山景物记》，作者碧野。 （简介作者：著名作家 \t /doc/_blank 碧野(1916-2008)，原名黄潮洋，1916年2月出生，广东大埔人。现代作家， \t /doc/_blank 散文家。他曾任中华全国文艺界抗敌协会 \t /doc/_blank 成都分会理事，莽原出版社总编辑，曾在晋冀鲁豫边区 \t /doc/_blank 北方大学艺术学院、 \t /doc/_blank 华北大学文艺学院任教。新中国成立后，历任中央文学研究所创作员，中国作协第三、四届理事和湖北分会副主席。 \t /doc/_blank 碧野作品以歌唱英雄的时代为主调，充满了对新生活的希望和祝福。比喻、对仗、排比、拟人是 \t /doc/_blank 碧野常用的修辞手段，借此来创造富有节奏感的艺术境界。著有 \t /doc/_blank 散文集《在哈萨克牧场》、《情满青山》、《 \t /doc/_blank 月亮湖》和《 \t /doc/_blank 碧野散文选》等。 阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。（学习要求──抓住景物特点，积累语言）。 　3、提出学习方法（演示） 　（三）理清顺序，理解内容 　　1、学生根据提示自读课文； 　　2、引导阅读： （1）课文是按照什么顺序来写的？ （观察点的移动，由山外到山里。） 让学生找出课文的脉络句，即地点变换的句子。 （进入天山再往里走走进天山深处）这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处。 　　（2）学生朗读（或配乐朗诵）课文第二自然段； 　　课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？（让学生议论，然后交流） （明确：写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。 描绘方法： 衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。 B、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵暗花；溪流的浪花似盛开的白莲。） 　　（3）第三段集中写天山的原始森林。 　　引导学生思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？ 　　（明确：用蜿蜒无尽，写森林之广大。以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静。以林间只漏下斑斑点点细碎的日影来衬它的稠密。以林外阳光灿烂和林中闪着烟头的红光来衬它的幽深。最后，以这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼来突出森林之富饶。） 　　（4）朗读四自然段（或放配乐朗诵） 　　自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？（学生用笔在书本上做出标记） 　　学生边交流，教师演示。 　　（红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷--描其色； 　　像……织绵……彩霞……长虹--绘其艳； 　　赛八寸的玛瑙盘--状其大； 　　马走在花海中人浮在花海上