幼儿晨间活动的管理.docVIP

幼儿晨间活动的管理 ——户外晨间锻炼的实施策略 “一日之计在于晨”。幼儿在园的生活从踏入园内参加晨间活动就以开始。户外晨间锻炼是组成之一。晨间锻炼，开展得好，能使幼儿精神饱满、情绪愉快地开始一天的生活和学习；开展得不好，幼儿锻炼的时机就被浪费，被消耗。在幼儿园，我们常会看到这样一幅的景象：例如大班幼儿练习跳绳时，有的幼儿拿着绳子看其他班的小朋友玩“呼啦圈等”，自己呆呆地站着；有的幼儿则在追逐打闹……总而言之，幼儿园的晨间锻炼缺乏目的性和能动性，晨间锻炼质量不高。但幼儿的年龄特点又决定了幼儿对晨间锻炼自由的需要。依据这一些思考，在晨间锻炼中如何做到既不放任自流，又让幼儿自由自在的参与活动，以此来达到晨间锻炼的目的呢？我从晨间活动形成的前提——常规、晨间活动前行的基础——材料、晨间活动成效的组织——形式三方面来对晨间活动进行简单的思考。 一、 晨间活动形成的前提——常规 在幼儿园一日活动中,晨间活动是一项重要的教育内容。在实施晨间锻炼中，常规是及其重要的一环，“常规”是晨间锻炼形成的前提，保证理念的更新，拥有以“常规”促“形成”的新机制。幼儿晨间锻炼的常规是指组织、开展活动所必须具有的物质保障、活动规则及常态机制等。因而,常规的管理与引导显得尤为重要。然而,过于一成不变的常规也往往是制约幼儿个性成长的关键因素。所以,高品质的幼儿晨间锻炼应该努力追求