小学音乐识谱教学的一点认识.docVIP

PAGE PAGE 1 小学音乐识谱教学的一点认识 在小学音乐课中“该不该教歌谱，该怎样教歌谱”，是我们每个音乐教育工作者所面临的难题，很多音乐教师对学生学歌谱无从下手，从而使识谱教学的效果不是很理想，导致了“老师不愿教，学生不愿学”；“学生不想学，老师不想教”这种恶性循环。 识谱，是打开音乐大门的钥匙，识谱能力的提高对学生感受、理解、表现及创造音乐有着重要的作用。同时，“识谱”教学是基础知识与基本技能教学中的组成部分。学生掌握一定的识谱能力，对于音乐教学是必需的。在五年的教学实践中，我一直在探索着比较有效、学生感兴趣的识谱办法，来弥补学歌谱难的不足，现总结了识谱四步曲。 第一步 用各种学生感兴趣的游戏认识唱名 唱名是一条旋律的根基，是唱好歌谱的基础，要让学生学歌谱，必须先熟练的认识唱名。在以往的教学中，枯燥的学习歌谱，调动不起学生的积极性，学生学了就忘，效果不尽人意。实践证明，游戏教学法对孩子认识唱名有显著的效果。 1“人体钢琴” 在这个游戏中，我安排学生分成七组，每一组学生头戴一个唱名“1、2、3、4、5、6、7，”随后我喊口令“1蹲1蹲1蹲蹲”，头戴“1”的同学就要随着我的口令蹲起来，随后我又喊口令“3蹲3蹲3蹲蹲”，头戴“3”的同学就要随着我的口令蹲起来。我没有规则的喊着口令，底下的孩子都投入了一百分的精神来听我的口令，生怕会出错，就这样