《儿童与课程》读后感.docVIP

儿童与课程 《儿童与课程》一书是杜威对教育中两大因素在教育界对立而形成的两大学派的批判，同时，他提出教育真正应该需要考虑两者的相互作用，下面，我们就有关杜威先生所做的批判进行解读： 从哲学的角度来说，为什么当时的人们只是考虑教育中某一因素而忽视另一因素，或者完全不考虑因素之间的相互作用，这是有一定的理论原因的，因为把各个因素孤立起来看，坚持一个因素而牺牲另一个因素，使它们相互对立起立，这较之发现每个因素所属的现实要容易的多，另外，对于已经产生的理论，我们通过寻找证据来支持它以防非难较之抛弃已有的观念和摆脱已熟悉的事物要容易的多。因此，很多学派就挑选出银河自己的一些因素，然后把它们上升为完全和独立的真理，而不是把它作为一个问题的一个侧面加以考虑校正。 杜威那时候把教育中基本要素归为两大类：其一是儿童世界；其二是成人世界。这两者的核心分别是儿童与课程，而有一些学派就选择了其中一个因素加以考察，从而形成了对立的两大的学派。 这两大学派，一个注重课程，强调知识的逻辑性，另一个注重儿童，认为儿童才是中心，其它一切都需要围绕它进行。这样儿童与课程之间的矛盾就赫然存在，主要体现为三大方面：一、儿童狭小的个人世界与空间和时间都无限扩大的非个人的世界对立；二、儿童生活的统一性和全神贯注的专一性与课程的种种分门别类的对立；其三，儿童生活的实际与情绪与知识逻辑分类和排列的抽象原理的对立。课程中心的学派强