利用教学资源培育民族精神.docVIP

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利用教学资源培育民族精神 政治课教材中蕴藏着很多经典故事,闪耀着传统美德的光辉,充分利用这些教学资源,培育学生的民族精神,是我在教学中的不懈追求。 要让学生明确民族精神的丰富内涵,明确弘扬民族精神的重要性以及怎样弘扬民族精神。 在长期的历史发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。《土尔扈特全部归顺记》、中国向联合国总部赠送的世纪宝鼎、将勤劳和勇敢紧密联系在一起的经典语句、反映自强不息精神的典故名言,都能使学生感受到以爱国主义为核心的民族精神不是抽象的而是具体的,从古至今,一直为无数中华儿女传承、丰富和发展。 习近平总书记指出:实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。爱国主义始终是把中华民族团结在一起的精神力量,改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神,不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力,永远朝气蓬勃面向未来。 面对当前复杂多变的国际国内形势,我们要深刻领悟习总书记讲话的深刻内涵,明确弘扬民族精神的重要现实意义,把弘扬民族精神变成自己的自觉行动。 在一个民族的综合素质中,民族精神是综合素质的有机组成部分和集中体现,一个民族的发展,不仅取决于经济、科技发展水平,而且取决于民族的综合素质,弘扬和培育民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求。 有没有高昂的民族精神,是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度,中华民族精神作为中华文化的精髓,具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能,弘扬和培育民族精神,是不断提高我国国际竞争力的要求。 西方敌对势力不愿意看到社会主义中国发展壮大,加紧以各种手段和方式对我国实施西化和分化。要顶住霸权主义的种种压力,抵制外来腐朽思想文化的影响,坚持社会主义道路,必须弘扬和培育民族精神。 弘扬和培育民族精神这样重要,更为重要的是让学生清楚怎样弘扬和培育民族精神。 我们要始终高举爱国主义的旗帜,把弘扬和培育民族精神贯穿于构建社会主义和谐社会的全过程,不断增强自身对国家的认同感和归属感。 弘扬和培育民族精神,最重要的是坚持以中国特色社会主义理论体系为指导。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果,坚持以特色理论为指导,就是要在改革开放的新的历史时期,贯彻邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观,这些理论内容学生都比较系统地学习过,因此,学生可感受到学习特色理论也是在培育民族精神。 弘扬和培育民族精神,必须正确对待传统文化和外来文化。中华文化源远流长、博大精深,既要珍惜和爱护中华民族历史上形成的优秀传统文化,又要继承和发扬我们党在长期革命、建设和改革时间中形成的优良传统。当今世界,各种思想文化相互激荡,我们既要积极吸收借鉴国外优秀文化成果,又要抵制西方文化中腐朽、落后思想的危害。对待传统文化:取其精华、弃其糟粕;对待外来文化:面向世界、博采众长。 弘扬和培育民族精神,必须与弘扬时代精神相结合。民族精神和时代精神相辅相成、相互支撑,统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。在习总书记的讲话中,也体现了民族精神和时代精神的密切联系:弘扬时代精神,能使民族精神博采众长、日益丰富;弘扬民族精神,能使时代精神不移根基、不失本色。 我们的政治课教材,资源及其丰富,既有理论支撑,又有现实依据。教者在教学过程中,坚持理论联系实际,坚持引导学生学以致用,充分利用教学资源,而不是闲置教学资源,更不是浪费教学资源,完全可以达到使学生掌握知识、提高能力、提升境界的目的。 我深知我们今天所面对的学生,他们的素质和国家、民族的命运紧密联系在一起,他们的思想道德素质、他们的精神境界,关系到他们的人生方向,关系他们能否为国家建设做出更大贡献,作为他们的老师,和他们一同走进教材,一同挖掘和利用教材资源,不仅有利于培育他们的民族精神,还可以收到提高他们的综合素质的效果。

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